情境一：班里一些同学抱怨初中学习生活太苦了，毫无快乐可言。小青每天精神抖擞，教室中回响着朗朗的读书声，课堂上闪烁着她那坚定的眼神……

情境二：一个月后，第一次月考成绩公布了。小青的一些学科成绩很不理想，有点难过想哭了。不过她没有逃避放弃，马上主动和老师交流，寻求帮助。之后她整理了几本学科错题集，组建了一个学习合作小组。

情境三：期中考后，小青成绩名列前茅。在考后自我反思会上，小青收到同学们对自己的这些评价信息：她只管学习，不关心班集体；她好像不太接触同学；她成绩挺牛，不爱活动……

情境四：现在的她学习成绩优异，多才多艺，获得了同学们的认可和信任。为了做更好的自己，她不断地奋斗着……

①人各有长处和短处，但都有可取之处

②我们要找到自己的特长，并有意识去发展它

③要正确看待自己，懂得扬长避短

④只有利用自己的长处，才能成功

全面认识自己

小峰：“哎，个人职业发展规划感觉好难，我不知道自己适合做什么。

老师：“别担心!你可以从多角度正确认识自己，这是规划的第一步。”

处理人际关系

小峰：“你相貌平平，还想长大做演员，你换一个目标吧!

小政：“你讲话太过分了，我们别做朋友了!”

树立职业认知

小峰：“只有选择高大上的职业并成为伟人，才能为社会做出贡献!

小政：“伟人可以创造社会价值，但平凡人也能创造伟大!”

分享职业规划

老师：“请大家慎重考虑并制定自己的职业发展规划!谁来分享?”

学生：“我的职业规划是长大想成为____，为了这个目标，我会____

①做最好的自己，要重视他人的评价和看法。

②我们只有看到自己的优点，才能做更好的自己

③个人力量有限，学会合作，才能发挥集体优势

④在集体中发展自己，需要不断认识、完善自我