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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

浙江省杭州市萧山区钱江片2024-2025学年九年级上学期社会法治11月月考试卷

人类社会的进步始终有着优秀思想的引领。阅读材料,回答问题。

材料一:这位哲学家A(人名)终身探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出,求得知

识的最好办法是有系统的“问”和“答”;他还主张人应该“B”,这对认识人的内心世界具有重要意义。

材料二:在14世纪的欧洲,发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利,传播于欧洲,被认为是资本主义时代的曙光。他们不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议,他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。

——摘编自《世界历史》九年级上册

材料三:1848年,两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论的诞生。此后,这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器,哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动,对于人类社会的进程产生了深远影响。

(1)、将A、B两处内容填写完整。
A:;B:
(2)、材料二中的“思想文化运动”是什么运动?其核心思想是什么?
(3)、材料三中的“两个德国人”宣告的新的社会主义理论是什么?该理论诞生的标志是什么?根据材料三,概括该理论的作用。
举一反三
【法治的力量】法治文明的不断进步是社会发展的重要标志,不同时期的法律文献在历史发展过程中发挥了不同的作用。阅读材料,回答问题。

材料一 法典正文共有282条,内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域,比较全面地反映了古巴比伦社会的情况,是研究古巴比伦王国的第一手历史资料。

 ——摘编自王斯德主编《世界通史》

材料二 《十二铜表法》的出现,使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳,这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》集中了过去的习惯法,并结合当时社会经济发展的需要编纂而成,它是罗马法发展的基础。

                                        ——郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》

材料三 (美国)历史上其实有两个建国的时刻,第一个在1776年,第二个在1787-1788年。在这两个建国时刻都颁布了“开创性”文件……前者将主权确立在个体之中……后者将主权确立于“人民”这个集体当中,将政府定位为自由的重要保护者而非敌人,认为社会平衡比个人自由更具价值。

——改编自【美】约瑟夫J·埃利斯《美国创世纪》

材料四 第101条:契约为一种合意,依此合意,一人或数人负担给付,作为或不作为的债务……依法成立的契约,在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。第545条:除非供公用并有公正的赔偿,不得强迫任何人放弃自己的财产。

——摘自法国《拿破仑法典》

阅读材料, 回答问题。

材料一:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革……欧洲9世纪时有一段誓词如下:“我……效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇。主人几践履协约,因我委身投附而善待于我,赐我以应得,则我的一言一行,一举一动,必将以他的意志为准则,绝无违背。”因此, “我”如果想证明自己配得上那份恩地,必须诚实地履行效忠誓言。

——据[美) 约翰·巴克勒 《西方社会史》

材料二:据统计,1861年后的30年间,俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间,农村社会分化加剧,一部分农民成为富农,更多的农民却更加贫困,不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地,雇佣贫雇农,采用新式农具,经营资本主义农业。

——摘自人民教育出版社高中历史选修1《历史上重大改革回眸》

材料三:日本新领导人(注:指明治维新的领导者) 不赞成这种不加区别地奉承所有西方的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。

— — 斯塔夫里阿诺斯: 《全球通史》

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