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题型：解答题题类：难易度：普通

浙江省浙共体2024-2025学年八年级上学期期末学能诊断科学试题（全册）

“天宫课堂”第三课刘洋展示了生命生态实验柜里的水稻(水稻根部植入含水的土壤中)。经过70多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。请根据相关信息，回答下列问题：

（1）、水稻的样子看起来东倒西歪(茎没有直立生长)，这主要是因为失去了的刺激。

（2）、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这种向性现象是由于茎的尖端产生的分布不均引起的。

举一反三

某同学利用青菜幼苗（如图甲）进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5cm左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。

乙烯的主要作用是（）

小明和科学兴趣小组的同学将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长。此实验主要证明（）

如图为一株正发生向光弯曲生长的玉米幼苗，a表示弯曲部位的向光侧细胞，b表示弯曲部位的背光侧细胞。以下分析正确的是（）

单侧光能使植物茎尖生长素发生横向运输，即生长素可以从受光一侧移到背光一侧。生长素横向运输是在尖端完成还是在尖端下面部位完成? 科研小组为了研究生长素横向运输的部位，用植物幼苗、琼脂块、云母片(不透水) 做了如下实验。

回答下列问题：

植物幼苗能产生生长素。小明以拟南芥的幼苗为实验材料进行了四组向光性实验，处理方式及处理后幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。其中①②③处可将幼苗分为A、B、C等几部分。

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