（一）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）．

（二）测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%．

（三）准备五个相同的结晶培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A，B，C，D，E．取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中．

（四）用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中．

（五）将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率．

①科学活动都是一次都能成功的  ②科学活动是无数科学家经过长期不懈的努力才能完成的

③科学活动是无止境的  ④科学家的科学探究活动是轻松有趣的．

①选取n张对称性良好的樟树叶片，将每张叶片标记为如图的A、B两部分；

②将叶片的A部分作遮光处理，B部分不作处理；

③光照t时间后，在所选的每张叶片A、B的对应部位各截取积为S的小方片，分别烘干，称得所有A部分小方片总质量为m_A ， 所有B部分小方片总质量m_B；

④计算出樟树叶光合作用速率；

【建立假设】观察发现：①蚂蚁搬运食物过程中会用触角彼此接触；②后面的蚂蚁会沿着前面蚂蚁的路线爬行。据此小嘉建立了2种假设。

假设1：蚂蚁间传递信息是依靠{#blank#}1{#/blank#}进行的；

假设2：蚂蚁间传递信息是依靠气味进行的。

【实验过程】为验证假设2，小嘉利用如图所示的装置进行了如下实验：

步骤1：将蚂蚁从T形玻璃管的下端开口放入后，立即用橡皮塞塞住，观察并记录蚂蚁从装置中逃出所需的时间t₁；

步骤2：仍旧用这只蚂蚁和这套装置，重复步骤1，记录逃出所需的时间t₂；

步骤3：仍旧用这套装置，但换用同一窝的其他蚂蚁重复步骤1，记录逃出所需的时间t₃；

步骤4：换用一套新装置，用另外一窝蚂蚁重复上述步骤1、2、3；

步骤5：多次重复步骤4。

【得出结论】若假设2成立，则每次重复步骤1、2、3获得的三个时间的大小关系是{#blank#}2{#/blank#}。(填字母)

【方案评价】方案中步骤4和5能否省略? 请说明理由{#blank#}3{#/blank#}。