- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：普通

浙江省杭州市临平区树兰学校2024-2025学年九年级上学期开学考科学试题

在做“探究动能大小与质量关系”的实验时，小明想：小球从相同高度滚下，若小球材质和斜面倾角不同，到达水平位置时的速度会相同吗？

（1）图甲是用挡板控制大小不同的两个小球在斜面上起始位置的两种方案，小明实验时选择A方案而不能选择B方案的原因是。

（2）小明选择大钢球、小钢球、木球以及可调整倾角的斜面进行实验。分别让球从斜面同一高度由静止开始释放，利用测速仪测出球到达水平位置时的速度如表所示。

分析表中数据可知：要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关，则斜面倾角不可能是。

A.15° B.25° C.35° D.45°

（3）小明利用图乙装置做“探究动能大小与质量关系”的实验时，通过观察球撞击相同塑料软片的数目来比较球的动能大小（图中未画出固定塑料软片的装置）。老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原因是。

举一反三

实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

（1）实验甲是在探究物体动能的大小与{#blank#}1{#/blank#}的关系；

（2）实验乙可以得出的结论是{#blank#}2{#/blank#}；

（3）上述实验结束后，小华又突发奇想利用丙图示装置研究“动能大小与质量的关系”，他选用同一弹簧压缩相同距离后分别弹出两个质量不等的小球，然后根据木块被弹出距离的多少来判断小球的动能的大小。试问这种研究方法合理吗？说出理由{#blank#}3{#/blank#}。

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