题型：单选题 题类： 难易度：普通
河北省石家庄市行唐县第一中学2024-2025学年八年级上学期第二次月考化学试题
空气是一种十分重要的天然资源。
⑴空气成分按体积计算，含量最多的是{#blank#}1{#/blank#} (填写化学式)。
⑵工业上用分离液态空气的方法制备氧气，这一过程属于{#blank#}2{#/blank#} (填“物理”或“化学”)变化；实验室可通过多种途径制取氧气，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等，从降低能量消耗上思考，你选择的实验室制取氧气的方法是{#blank#}3{#/blank#} 。
⑶右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是{#blank#}4{#/blank#} （填字母序号）。
A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
C．燃烧匙中的红磷越多，瓶中的水位上升越高
D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体
⑷酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各种形式的大气降水，它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃烧释放的二氧化硫造成的，其危害极大。某科技工作者经测定得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示。
| 酸雨的pH | 3.58 | 4.59 | 4.86 |
| 小麦减产（%） | 10 | 5 | 3 |
①根据数据判断，酸雨的酸性越{#blank#}5{#/blank#} （填“强”或“弱“），小麦减产幅度越{#blank#}6{#/blank#} （填”“大”或“小”）。
②酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸(H2SO3)被空气中的氧气氧化为硫酸的缘故。该氧化反应的化学方程式为{#blank#}7{#/blank#} 。
⑸保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题。科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系。
从图中分析得出的下列结论中，正确的是{#blank#}8{#/blank#} （填字母序号）。
A．二氧化碳也是一种重要的资源
B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法来测定空气中氧气的含量（装置如图1）。在实验中，用酒精灯点燃燃烧匙内的红磷后，应立即伸入瓶中并把塞子塞紧，否则会使结果{#blank#}1{#/blank#}（填“偏大”或“偏小”）。
【实验改进】某化学兴趣小组对该实验进行了简单改进，装置如图2所示。用改进的装置进行实验，除了可以避免产生【实验回顾】中所说的误差外，你认为还具有的优点有{#blank#}2{#/blank#}（填一点即可）。
经实验，同学们发现用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。
【提出问题】为什么用红磷燃烧的方法测出的氧气含量常常远低于21%？
【进行猜想】（1）装置漏气；（2）红磷的量不足，装置内氧气未消耗完；……
【实验与结论】在老师的指导下，小明用过量的红磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度为8.85%。
由此可知，你认为用红磷燃烧的方法测出的氧气含量常常远低于21%的原因是{#blank#}3{#/blank#}。
【拓展探究1】小明根据铁生锈的原理（铁与水和氧气共同作用，发生缓慢氧化），探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验（装置如图3）。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。
【交流与反思】从实验结果来分析，与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定空气中氧气含量的主要优点是{#blank#}4{#/blank#}。
【拓展探究2】小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图4）。8分钟后测得的数据如下表：
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 |
131 mL | 90.0 mL | 63.6 mL |
根据实验中8分钟就可以得出的数据分析推测，炭粉、氯化钠等物质在本实验中的作用是{#blank#}5{#/blank#}。
请根据实验数据计算出空气中氧气含量{#blank#}6{#/blank#}。（计算结果保留一位小数）。
【实验结论】通过上述实验探究，选择铁粉、炭粉、氯化钠和蒸馏水进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳共同反应而锈蚀，生成铜绿。若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由：{#blank#}7{#/blank#}。（提示：铜锈蚀时，当反应的二氧化碳和氧气体积相等时，反应才能恰好完成）。
试题篮
