材料一：

材料二：“江南地广，或(有的地区)火耕水耨(用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产)。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。”

——《汉书》

材料三：“江南之为国盛矣。……地广野丰(物产丰富)，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”

——《宋书》

材料一：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各察在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

材料二：开凿于初唐的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该圈讲述的故事是汉朝军队击败匈奴。获得两尊金人，却不知道这是什么神，皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。

——沙武田《角色转换与历史记忆》

材料三：（魏晋南北期）时期的民族融合．从方式上看既有各族人氏在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策……各族人民在与汉族融合的同时．也带来了他们的优秀文化和物质文明，如胡乐、舞蹈、胡床、胡饼等．部成丁汉族生活中不可少的组成部分。

——朱绍侯等主编《中国古代史（上册）》

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材料一：秦的统一，建立起“东至海暨(jì，意思是“和”)朝鲜，西至临洮、羌( qiāng)中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。……空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。

——统编高中教材《中外历史纲要(上)》

材料二：他将都城从平城迁到洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，…¨这些改革措施顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。

——统编高中教材《中外历史纲要(上)》

材料三：从秦始皇统一六国到清朝最终形成极盛疆域，中国经历了两千年的“统 ——分裂——再统一”这样一个反复的过程，今天中国领土的绝大部分早已结为一个整体，边疆地区的每一部分都与中原王朝有过长时期的归属关系。

——葛剑雄《统一与分裂：中国历史的启示》

请回答

材料一   匈奴等少数民族往往“驱牛马万余头来与汉贾客（商人）交易，获取大量生活、生产资料。中原地区则“骡、驴、骆驼，衔尾入塞”，投入农耕、交通运输，极大提高了社会生产力。

——人教版八上《历史与社会》

材料二   仰慕中国（注：指中原汉族政权）的文化，一意要改革旧俗……乃于公元493年，断北语，改姓氏，……奖励鲜卑人和汉人通婚，自此以后，鲜卑人就渐和汉人同化了。

——吕思勉《中国通史》

材料三   东汉、魏、晋时期，北方和西方少数民族不断内迁。……至西晋初年，内迁各族人数已经达到几百万，在关中地区，少数民族甚至占到总人口的一半。他们同汉族长期杂居，相互交融，民族界限日益模糊。

——人教版八上《历史与社会》

材料一

材料二   黄河流域的各族人民长期生活在一起……在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。……迁都以前，孝文帝就进行了政治、经济改革；迁都以后，进一步实行改革……这些措施促进了民族交融……传统的汉文化得到更大发展。