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  • 题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

    试题来源:浙江省舟山市2024-2025学年七年级上学期语文期中试卷

    【研学传统文化】

    小语和小文到孔子学院学习中国传统文化,请你一起完成以下任务。

    【材料一】

    子曰:“温而知新,可以为师矣。”(《为政》)

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

    子曰:"三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

    子曰:“日月逝矣,岁不我与。”(《子罕》)

    【材料二】

    孔子学琴

    孔子学鼓琴师襄子,十日不进。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数也。”有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。”有间有所穆深思焉有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其为人,黯然而黑,几然而长,眼如望羊 , 如王四国 , 非文王其谁能此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》也!”

    (《史记·孔子世家》)

    【注释】①进:进展,此指换新曲。下文“益”同此。②数:拍节之数。指演奏技巧。③得其为人:想象到作者是什么样的人。④黯:深黑色。⑤几:同“颀”,身长。⑥望羊:同“茫洋”,远望的样子。⑦如王四国:这人好像是个王者,他的眼睛在关注着四方。

    (1)【字求其训】

    学习文言字词有方法,参考提示的方法和解释,完成表格内容。

    文言词句

    方法

    解释

    而知新

    词类活用法

    ①故:1

    丘未得其

    查阅词典法:A.立志  B.记录、记载  C.志趣、意旨  D.标志

    ②志:2(填字母)

    课内迁移法

    公欣

    ③然:3

    非文王其谁能此也

    语境推测法:联系上下文推测

    ④为:4

    【答案】
    (2)【句索其旨】

    用“/”给文中画横线的句子断句。(限断两处)。

    有 间 有 所 穆 然 深 思 焉 有 所 怡 然 高 望 而 远 志 焉。

    【答案】
    (3)小语和小文在阅读以上材料时展开交流,请尝试补全他们的对话。

    【答案】
    (4)【解疑答惑】

    很多新生进入初中后都会感受到很大的学习压力,下面是学校留言墙上七年级同学的部分苦恼。小语和小文将如何帮助学弟学妹们指明方向。请根据上述两则材料 , 借用其中的句子人物故事任选一名留言者 , 为他解疑答惑,写一段回复,100字左右。

    小舟:初中的学习太难了!开学才两个月,就觉得力不从心了,总感觉自己跟不上老师的节奏,成绩也一直不见提高,真不知道该怎么办了……

    小山:小学时,我是班级里的佼佼者,可是现在,周围一下子出现了好多学霸,每次都把我挤到后面。算了,算了,看来是拼不过他们的,还是放弃吧……

    回复:(   ),你好!(   )

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          阅读下文,回答相关问题

          从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只有深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光挑逗
          这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
         “我在开花﹗”它们在笑。
        “我在开花!”它们嚷嚷。
          每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
          但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

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