关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。小研同学对植物生长素的研究非常有兴趣，并设计了如下的实验：

实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。

实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干

实验设计：见实验设计示意图

实验结论：上述实验假设成立。有同学认为实验设计不完善，具体改进是{#blank#}1{#/blank#} 。

①在果园里选择2朵含苞待放的桃花，将其标记为成A和B。

②将这些桃花的雄蕊(图中②和③)去掉，并分别套上透气的袋子。

③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。

④将桃花花粉涂在A花的柱头上，将梨花花粉涂在B花的柱头上。③

请根据他们的设计完成下列问题：

A. 一次，小柯发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察并思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢?

B. 先经过一段时间的观察，再结合自己的生活经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C. 小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D. 小柯按照实验设计完成了实验。

E. 经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F. 他把探究过程和结果与同学进行了交流。