题型：单选题 题类： 难易度：容易
浙江省杭州市十三中教育集团2024-2025学年七年级上学期社会法治阶段性检测（期中）试卷
材料一：汉朝时期不仅开通了陆上“丝绸之路”，还开辟了多条海上航线。
材料二：张骞(第一次)出使西域归来后，促使汉王朝开拓丝绸之路。汉王朝在不同路段采取不同措施：……到敦煌的丝路东段，建立连绵不断的站馆舍作为停靠站点；在西域南北两道，设置西域都护，颁行汉朝的号令。
——摘编自张德芳《从出土汉简看汉王朝对丝绸之路的开拓与经营》
材料三：今天的甘肃、新疆地区位于古丝绸之路要道上。这里发现了很多遗址遗迹，出土了很多汉朝和魏晋南北朝时期的文物(见下表)。
遗址名称 | 出土的文物 |
悬泉置遗址 | 农具、铁制的牛车零件、谷物、核桃、杏仁、有汉字的木简、公元前1世纪的纸张残片 |
高昌故城 | 波斯萨珊王朝的银币、公元5世纪左右的基督教壁画“圣枝图” |
尼雅遗址 | 蚕茧、桑树种子、锦缎、铜镜、炼铁炉残迹、一座佛塔 |
【文明因多样而交流】
材料一：多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在，请根据所学知识将下面的古代文明一览表填写完整。
发源地 | 文明名称 | 代表性的成果 |
北非的①流域 | 古代埃及文明 | 金字塔是其文明标志之一 |
西亚的两河流域 | 古代②文明 | 《汉谟拉比法典》 |
南亚的印度河流域 | 古代印度文明 | 形成严格的等级制度， 史称“③” |
欧洲的爱琴海 | 古希腊文明 | ④ 主政时期， 雅典到达全盛 |
【文明因交流而互鉴】
材料二：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。……帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”往返，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
诗 词 篇 | 诗词一 | 诗词二 |
五月七日，民国奇耻；何以报仇？在我学子！ ——1915年5月毛泽东悉知某条约 签订后愤然题诗言志 | 西江月·秋收起义 军叫工农革命，旗号镰刀斧头。 匡庐一带不停留，要向潇湘直进。 地主重重压迫，农民个个同仇。 秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。 | |
书 信 篇 | 书信一 (节选) | 书信二 (节选) |
我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计。并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的办法。 ——1920年12月毛泽东致蔡和森 | 只要看一看许多地方工人罢工、农民暴动、士兵哗变、学生罢课的发展，就知道这个“星星之火”，距“燎原”的时期，毫无疑义地是不远了。 ——1930年1月毛泽东致林彪 |
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