题型：实验探究题 题类： 难易度：困难
广东省肇庆市高要区高要一中、二中教育共同体2024--2025学年九年级上学期11月期中化学试题
任务一：探究土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂
【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】
项目 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论或总结 | |
结论 | 总结 | |||
方案 | ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有极少量气泡产生、木条不复燃 | 常温下过氧化氢分解缓慢 | 土豆片可作过氧化氢分解的催化剂 |
②另取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 | 土豆片不能使水分解产生氧气 | |||
③另取5mL5%的过氧化产氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 | 产生大量气泡，带火星的木条复燃 | |||
在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是。
【查阅资料】过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶，它能催化过氧化氢的分解。
【表达交流】
写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式：。
①所有化学反应都需要催化剂
②催化剂只能加快化学反应的速率
③一种反应可以有多种催化剂
④催化剂还能增加化学反应中生成物的质量
实验 序号 | 过氧化氢溶液 的体积（mL） | 过氧化氢溶液 的浓度 | MnO2的质量（g） | 相同时间内收集氧气 的体积（mL） |
1 | 50.0 | 1% | 0.1 | 9 |
2 | 50.0 | 2% | 0.1 | 16 |
3 | 50.0 | 4% | 0.1 | 31 |
【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。
实验步骤 | 实验现象 |
1.在试管中加入2mL5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象 | 有极少的气泡产生，带火星的木条没有明显变化 |
2.取1gCuO粉末放在放在步骤1中的试管中，将{#blank#}1{#/blank#}，观察现象。 | {#blank#}2{#/blank#} |
结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。
【实验二】实验目的：{#blank#}3{#/blank#}。
实验步骤 | 实验现象 |
待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2mL{#blank#}4{#/blank#}过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象 | {#blank#}5{#/blank#} |
结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。
【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后是否改变。
在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量，得到黑色固体质量为{#blank#}6{#/blank#}。
结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。
【实验结论】综上所述，说明了氧化铜{#blank#}7{#/blank#}(填“是”或“否”)过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出该实验中过氧化氢溶液分解反应的文字表达式{#blank#}8{#/blank#}。
【交流评价】由此说明，一个反应的催化剂{#blank#}9{#/blank#}一种。
试题篮
