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题型：单选题
题类：
难易度：普通
北京市房山区2024-2025学年九年级上学期期中历史试题
下图是西欧封建等级示意图， 它体现的是（ ）
A、
西周的分封制
B、
雅典的民主政治
C、
罗马的奴隶制度
D、
法兰克王国的封君封臣制
举一反三
古印度的种姓制度和西欧查理·马特改革后形成的等级贵族制实质上都是封建等级制度。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是（ ）
解读如图的示意图，能得到的有效信息是（ ）
历史学习中，简明的示意图能够帮助我们更直观、更高效地去理解和记忆相关史实。观察下图，下列选项中理解正确的是（ ）
日耳曼人在西罗马帝国的废墟上将马尔克村社制度、亲兵制度和习惯法传统与基督教、罗马传统相融合，构成了后世欧洲文明发展的基础。这表明了后世欧洲文明（ ）
各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。这表明，西欧的封君和封臣（ ）
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