- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：普通

浙江省湖州市吴兴区2024学年第一学期九年级科学期中练习卷（1.1-3.3）

下图是某同学“探究物体动能大小与哪些因素有关 ”的实验装置，斜面及水平面上的木板、

木块都相同。

甲. 乙. 丙. 丁.

（1）、在斜面和水平面材料的选择上，最好选择( )

A、斜面和水平面都光滑 B、斜面光滑，水平面粗糙 C、斜面和水平面都粗糙 D、斜面粗糙，水平面光滑

（2）、该同学得出“物体的动能大小与物体运动速度有关 ”的结论，其判依据是

（3）、乙、丙两个实验是研究动能大小与物体质量的关系，将质量不同的小球放在斜面同一高度滚下来的目的是

（4）、在同一条高速公路上对不同车辆的限速一般不同，如图丁，其原因可用两个实验来解释。

举一反三

在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：

校车安全备受社会关注，国家出台了《校车安全管理条例》。如图是宁波大市内中小学投入使用的新型安全校车，这种校车的性能完全符合安全标准，车的总质量为5380千克。则：

某同学在“动能大小影响因素”实验中，了解到小球在斜面某一高度释放后，到达平面时的速度与高度有关，而与质量无关。于是提出了一个问题：不同质量的小球放在同一根压缩程度相同的弹簧前面，当释放弹簧后，两个小球是否能获得相同的速度？为此，他进行了如下实验：

步骤1：如图甲所示，将相同体积、不同质量的钢球和铜球分别放在光滑斜面的O处，静止释放后，经过光滑平面 $\text{[math]}$ ，落到地面上，记录小球到达地面后与B点的水平距离分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，发现 $\text{[math]}$ 。换用其它体积相同、质量不同的小球重复实验，均发现 $\text{[math]}$ 。而将同一小球放置在斜面不同高度进行实验，则发现 $\text{[math]}$ 。

步骤2：如图乙所示，将斜面去掉，将弹簧一端固定在P处，另一端为A ，将弹簧压缩，把钢球放在弹簧前面，释放弹簧，小球经过光滑平面 $\text{[math]}$ ，落到地面上，记录小球到达地面后与B点的水平距离为 $\text{[math]}$ ，换用相同体积、不同质量的铜球，保证两次弹簧压缩程度相同，重复实验，记录小球到达地面后与B点的水平距离为 $\text{[math]}$ ，发现 $\text{[math]}$ 。

请回答下列问题：

实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。

实验次数	钢球质量(克)	钢球下摆高度(厘米)	木块滑行距离(厘米)
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

小何同学在一次安全知识进校园的活动中了解到，骑车时速度太快、载重太多时，易发生事故。为什么速度太快、载重太多易引发安全事故呢？小何查阅资料得知：物体速度大、质量大时，动能大。速度和质量哪个因素对动能影响更大呢？小何请教老师获得了测量速度的方法后，找来了质量不同的小车、两块长木板、小木块、测速仪和刻度尺，设计了如图甲所示的实验，请你和他一起探究。

通过实验探究，小何记录的实验数据如下表所示：

次数	小车质量（g）	小车到达木板底端速度（m/s）	小木块滑行距离（cm）
1	100	0.25	15.0
2	200	0.25	29.9
3	100	0.5	60.1

如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一重为G=50N的金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示，则( )

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