题型:默写 题类: 难易度:容易
广东省江门市第二中学2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷
类别 | 篇目 | 诗句词句 | 批注 |
登临咏怀 | 《登幽州台歌》 | 念天地之悠悠,①{#blank#}1{#/blank#}! | 独立于悠悠天地,发出怀才不遇、壮志难酬的感慨。 |
《望岳》 | ②{#blank#}2{#/blank#},一览众山小。 | 以俯视一切的雄心壮志;表达远大的志向和广阔的襟怀。 | |
《登飞来峰》 | ③{#blank#}3{#/blank#} ,④{#blank#}4{#/blank#}。 | 运用典故,表现不畏奸邪、锐意进取的勇气和决心。 | |
花语花喻 | 《晚春》 | 杨花榆荚无才思,⑤{#blank#}5{#/blank#}。 | 杨花、榆荚也不甘示弱,加入了留春的行列。 |
《约客》 | ⑥{#blank#}6{#/blank#},闲敲棋子落灯花。 | 以鲜明的动作写出候客不至时寂寞、无聊的心情。 | |
《泊秦淮》 | 商女不知亡国恨,⑦{#blank#}7{#/blank#}。 | 表面斥责歌女,实际批评晚唐世风颓靡的现状,表现出对国家命运的关切和忧虑。 | |
《游山西村》 | ⑧{#blank#}8{#/blank#},柳暗花明又一村。 | 表现出事物消长变化,在逆境中往往蕴含着希望的哲理。 | |
《己亥杂诗》 | ⑨{#blank#}9{#/blank#},⑩{#blank#}10{#/blank#}。 | 以花为喻,写出自己虽辞官,却依然关心国家前途和命运的情怀。 |
作者 | 题目 | 批注 | 诗文 |
李白 | 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 | 诗人通过想象,赋予明月生命,借明月传达对友人的思念。 | ①{#blank#}1{#/blank#}, ②{#blank#}2{#/blank#}。 |
③{#blank#}3{#/blank#} | 《观沧海》 | 借助奇特的想象表现大海吞吐日月、含孕群星的气概,展现诗人博大的胸襟和远大的政治理想。 | ④{#blank#}4{#/blank#},若出其中。星汉灿烂,若出其里。 |
王湾 | 《次北固山下》 | 运用⑤{#blank#}5{#/blank#}的修辞,表现平野开阔、波平浪静的景象,象征诗人对人生旅途充满期待,心情⑥{#blank#}6{#/blank#}。 | 潮平两岸阔,风正一帆悬。 |
马致远 | ⑦{#blank#}7{#/blank#} | 表达哀伤洋溢心间,情思悲凉,起画龙点睛的作用。 | 夕阳西下,⑧{#blank#}8{#/blank#} 。 |
写作特色 | 古诗文名句 | 出处 |
调动感官 | {#blank#}1{#/blank#},人迹板桥霜。 马作的卢飞快,{#blank#}2{#/blank#}。 | 温庭筠《商山早行》 辛弃疾《破阵子·为陈甫赋壮词以寄之》 |
善用修辞 | 浮光跃金,{#blank#}3{#/blank#}。 {#blank#}4{#/blank#},将登太行雪满山。 | 范仲淹《岳阳楼记》 李白《行路难(其一)》 |
运用典故 | {#blank#}5{#/blank#},{#blank#}6{#/blank#}。 持节云中,{#blank#}7{#/blank#}?{#blank#}8{#/blank#},西北望,射天狼。 | 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 苏轼《江城子·密州出猎》 |
古诗文中的文化遗产 | |||
文化遗产 | 篇目 | 名句 | 点评 |
长江三峡 | 郦道元 《三峡》 | 故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,①{#blank#}1{#/blank#}。” | 引用烘托凄清氛围。 |
武汉 黄鹤楼 | 崔颢 《黄鹤楼》 | ②{#blank#}2{#/blank#}?③{#blank#}3{#/blank#}。 | 远眺触发思乡之情。 |
杭州西湖 | 白居易 《钱塘湖春行》 | 最爱湖东行不足,④{#blank#}4{#/blank#}。 | 直接表达喜爱之情。 |
黄州赤壁 | 杜牧 《赤壁》 | ⑤{#blank#}5{#/blank#},铜雀春深锁二乔。 | 议论表明历史哲思。 |
战鼓 | 李贺 《雁门太守行》 | 半卷红旗临易水,⑥{#blank#}6{#/blank#}。 | 侧面表现战争惨烈。 |
黄州 承天寺 | 苏轼 《记承天寺夜游》 | ⑦{#blank#}7{#/blank#},水中藻、荇交横。 | ⑧{#blank#}8{#/blank#}。 |
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