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题型：实验探究题题类：难易度：普通

【阳光同学】教科版小学科学四年级上册第二单元第3 课时测量肺活量

四(1)班的阳阳和明明用肺活量计测了三次各自的肺活量，记录如下表。

次数	第一次	第二次	第三次
阳阳的肺活量值	1800毫升	1750毫升	1600毫升
明明的肺活量值	2350毫升	2450毫升	2200毫升

（1）、在选择最终的肺活量值时，我们一般会采用取法，因此阳阳的肺活量应该选择毫升，明明则是毫升。

（2）、根据右图我国四年级男生的体质健康标准，阳阳的肺活量等级是( )，明明的肺活量等级是( )。

等级	男生
优秀	2400~2600毫升
良好	1900~2400(不含) 毫升
及格	1100~1900 (不含) 毫升

A.优秀 B.良好 C.及格

（3）、明明和阳阳参加完跑步比赛后，喘气时间更久的是( )。

A、明明 B、阳阳 C、无法确定

举一反三

肺活量增大，能为人体提供更充足的氧气。 ( )

测量肺活量的方法：展开简易肺活量测量袋，深吸一口气，然后将气体从{#blank#}1{#/blank#}呼入测量袋。肺部气体全部呼出后，收紧{#blank#}2{#/blank#}，避免空气{#blank#}3{#/blank#}。读取鼓起的测量袋上的{#blank#}4{#/blank#}，这就是测得的肺活量。

肺活量小于正常值，说明摄氧能力和排出废气的能力{#blank#}1{#/blank#}。

爱运动与不爱运动的人在跳动一分钟后，爱运动的人的呼吸次数明显{#blank#}1{#/blank#}不爱运动的人的呼吸次数，原因是爱运动的人肺活量较{#blank#}2{#/blank#}，每次吸入的氧气比不爱运动的人{#blank#}3{#/blank#}。

{#blank#}1{#/blank#}是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。肺活量的单位是{#blank#}2{#/blank#}。

课上我们使用了电子肺活量测量仪测量了自己的肺活量（）

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