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题型:实验探究题
题类:
难易度:困难
【阳光同学】教科版小学科学四年级上册第一单元第 5 课时 声音的强与弱
如下图,毛毛取了一面鼓,并在鼓面上撒了一些豆子进行实验。
(1)、
轻轻敲击鼓面,鼓发出声音,同时看到豆子在跳动,这个现象说明声音是由物体
产生的。
(2)、
用手按住鼓面,鼓就停止发声了,豆子也不再跳动,这说明
停止,发声也就停止了。
(3)、
上面
(填“A”或“B”)图豆子跳动的幅度更大,说明鼓面振动的幅度
,发出的声音
。
(4)、
这个实验研究的是( )。
A、
声音的高低与豆子跳动幅度之间的关系
B、
声音的强弱与物体的振动幅度之间的关系
C、
声音的高低与击打物体力度之间的关系
D、
声音的强弱与物体的振动快慢之间的关系
举一反三
明明使用鼓和碎纸屑研究声音是如何产生的,实验装置如图所示。请结合实验过程,完成下面题目:
声音的高低叫{#blank#}1{#/blank#},声音的强弱叫{#blank#}2{#/blank#}。
把三枚硬币放在铁罐里,摇晃铁罐会发出较响的声音。下列能够让这种声音变得轻一些的方法是( )。
为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系,小明做了下面的实验。如图所示,在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球,待小球静止后,在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你回答下列问题。
连一连
龙龙敲击音叉后,用振动的音叉去触碰静止的小球,小球来回摆动(如下图)。为了让小球摆动的幅度更大,龙龙可以( )。
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