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题型:文言文阅读 题类: 难易度:困难

【盐仓24秋】部编版语文七年级_拓展练 目标课文《世说新语》二则

阅读下面两篇文言文,完成后面的问题。

【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。

    客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

【乙】田子为相,三年归休,得金百镒①,奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎? 治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力致诚,不义之物,不入于馆②。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭,走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说③其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。

(选自韩婴《韩诗外传》,有删改)

【注释】①镒(yì):古代重量单位,一镒合二十两(一说二十四两)。②馆:这里指家。③说:同“悦”,喜欢,高兴。 此处指“为……而高兴”。

(1)、根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。

文言语句

方法提示

释义

过中不至

联系成语法:自始至终

孝子之事亲也

查阅词典法:①战事;②从事,做;③侍奉

(填序号)

即舍田子罪

结合语境法

(2)、用现代汉语翻译下列句子。

为相三年不食乎? 治官如此,非吾所欲也。

(3)、诵读是学习文言文的重要方法,在朗读画波浪线的句子时,同学们有不同的想法,你更赞同谁的说法呢? 请说明理由。

小语:朗读“待君久不至,已去”一句时,我会用稍显不悦的语气来读,把重音放在“久”上。

小文:朗读“待君久不至,已去”一句时,我会用坚定的语气来读,把重音放在“已去”上。

我更赞同,理由:

(4)、甲、乙两文各说明了什么为人处世的道理? 文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?
(5)、百善孝为先。结合甲、乙两文,谈谈你对“孝”的理解。
举一反三
阅读下面文言文,完成题目。

【甲】匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。 中贵人骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。 中贵人走广。广曰:“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人马步行,行数十里。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。 已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:“吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,令曰:“皆下马解鞍!”其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何?”广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。”於是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵,李广上马与十馀骑奔射杀胡白马将,而复还至其骑中,解鞍,令士皆纵马卧。是时暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,胡兵亦以为汉有伏军於旁欲夜取之,胡皆引兵而去。平旦,李广乃归其大军。

【乙】观  猎

[唐]王维

风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

忽过新丰市 , 还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平

【注释】①新丰市:古地名,是古代盛产美酒的地方。②暮云平:傍晚的云层与大地相连。

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【富春山居图】
    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(吴均《与朱元思书》)

【洗心亭图】

    天下闻寺数十辈,而吉祥尤章章蹲名山大江荆吴云水交错如绣。……既周览赞叹,于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物,即之四顾,远迩细大,杂然陈乎前,引人目去,求瞬不得。征其经始,曰僧义然。啸侣为工,即山求材。槃高孕虚,万景坌来。词人处之,思出常格;禅子处之,遇境而寂;忧人处之,百虑冰息。鸟思猿情,绕梁历榱。月来松间,雕镂轩墀。石列笋虡,藤蟠蛟螭。修竹万竿,夏含凉飔。斯亭之实录云尔。
    然上人举如意挹我曰:“既志之,盍名之以行乎远夫!”余始以是亭圜视无不适,始适乎目而方寸为清,故名洗心。

(节选自刘禹锡《洗心亭记》,有删改)

【注释】①吉祥尤章章:吉祥寺尤为著名。章章,这里指著名。②槃(pán):盘绕,弯曲。③坌(bèn):一齐,一起。④榱(cuī):椽子。⑤墀(chí):台阶上的地面,泛指台阶。⑥上人:佛教称德智善行的人,后用作对僧人的尊称。

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