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题型：单选题题类：难易度：困难

浙教版科学九上第2章第5节物质的转化

能实现如图物质类别间直接转化的单质是 ( )

A、氢气 B、铜 C、铁 D、钙

举一反三

下列转化能一步完成的是（）

①Ba（OH）₂→NaOH ②Cu→Cu（OH）₂ ③HCl→HNO₃ ④Fe→FeCl₂

思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：气体检验→气体净化→气体转化→气体检验→尾气处理

【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

某研究小组利用如图装置探究温度对CO还原 $\text{[math]}$ 的影响（固定装置略）。

信息1：难溶的碳酸盐受热易分解为氧化物和二氧化碳

信息2：二氧化碳能与锌反应生成一氧化碳气体

信息3：酒精灯的加热温度为400—500℃，酒精喷灯的火焰温度可达 $\text{[math]}$ 左右。

根据下列物质间的转化关系，回答下列问题。

如图表示某些物质间转化关系。A、D为固体且组成元素相同，A为紫黑色；X、F为液体且组成元素相同，X具有消毒杀菌作用；E为产生温室效应的常见气体。Y是一种红色的金属。请回答下列问题。

在物质的转化复习时，老师设置了“火车开起来”的游戏环节，游戏规则：箭头表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“火车”就能开动。能让这列“四节火车”开动起来的是 ( )

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