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题型：实验探究题题类：难易度：困难

浙教版科学八上A本1.6 物质的分离第2课时其他几种常用的分离方法

思维模型能引导有序思维、增进深度理解、促进问题解决。如图所示是小科建构的“混合物提纯”思维模型。请回答下列问题。

（1）、过滤法、蒸馏法分离混合物利用的“性质差异”分别是、。

（2）、粗盐提纯过程中的“ 目标组分”是，“恢复原态”对应的操作名称是。

（3）、“结晶、沉淀、蒸馏”这些操作属于“混合物提纯”思维模型中的。

举一反三

科学实验中，经常会用到生理盐水，清水或蒸馏水。下列关于生理盐水、清水或蒸馏水使用情况错误的是（　　）

海洋的物产资源十分丰富，以下是对海水资源的部分利用。

某科学兴趣小组的同学做粗盐（含有难浴性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50克10%的氯化钠溶液。请回答下列有关问题：

实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图

小闻将一定量的锌粉加入到Al(NO₃)₃、Fe(NO₃)₂和AgNO₃的混合溶液中，充分反应后将混合物过滤得到滤液和滤渣。已知混合溶液中的某些阳离子个数随时间的变化如图所示，则下列分析正确的是（）

某兴趣小组的同学们在实验室模拟水厂将浑浊的河水净化成自来水，其实验流程如图所示，请回答下列问题：

2023年春季，我国西南地区发生了特大旱灾，国家投入大量人力、物力来保障灾区人民的基本生活用水。下列关于水的认识正确的是（）

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