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题型：单选题题类：难易度：普通

浙教版科学八上A本1.6 物质的分离第2课时其他几种常用的分离方法

生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。下列指标可通过过滤达到的是 ( )

A、澄清 B、无异色 C、无异味 D、无细菌和病毒

举一反三

下列实验操作，错误的是（）

通过下列实验操作能达到相应目的是（）

思维模型能引导有序思维、增进深度理解、促进问题解决。如图所示是小科建构的“混合物提纯”思维模型。请回答下列问题。

某兴趣小组进行粗盐(杂质只含有泥沙)提纯实验，并利用所得精盐配制100 g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。

实验一：下面是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。

氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程。

某同学为使过滤操作能自动添加液体，设计了如下图所示的“自动加液过滤器”。倒置的烧瓶中盛放待过滤的液体，当漏斗中的液体减少时，烧瓶中的液体会从“液体流出管”流入漏斗而不会从漏斗中溢出。为使液体顺利流下，需插入“空气导入管”与大气相通。下列“空气导入管”安装正确的是( )

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