在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω 1A”，电源电压4.5V保持不变．

电源（4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω），滑动变阻器R₁“20 Ω  1A”，滑动变阻器R₂“ 50 Ω  1A”，导线若干。

（1）将图甲中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电路中的电流变大{#blank#}1{#/blank#}；（导线不得交叉）

（2）小阮先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P时发现：电流表始终无示数，电压表有示数，且接近电源电压。其原因可能是定值电阻R{#blank#}2{#/blank#}（选填“短路”或“断路”）；

（3）排除故障后，小阮将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，直到电压表的示数如图乙所示，记为{#blank#}3{#/blank#}V，并记录电流表的示数；接着断开开关，用25Ω的电阻替换10Ω的电阻，为保证电压表的示数不变，应向{#blank#}4{#/blank#}（选填“A”或“B”）端移动滑片P；

（4）通过实验小阮得到电流随电阻变化的关系图像如图丙所示，分析图像，得出结论：{#blank#}5{#/blank#}；

（5）另一爱动脑的刘语轩同学使用的是规格为“50Ω；1A”的滑动变阻器，为了使5Ω、10Ω、25Ω电阻器都能顺利完成实验，应控制R两端电压不低于{#blank#}6{#/blank#}V；

（6）学习非常积极的刘妤晨同学想测量一个未知电阻的阻值，但发现电流表已经损坏。同样积极的张瑾同学帮她找来一个定值电阻R₀并设计了一个实验方案，如图丁所示：

①先闭合开关S、S₁ ， 记下电压表示数U₁；

②再断开S₁ ， 记下电压表示数U₂ ， 则{#blank#}7{#/blank#}（表达式用U₁、U₂、R₀表示）。

（1）请根据图1，用笔画线代替导线把图2的实物图连接完整；{#blank#}1{#/blank#}

（2）连接好电路，闭合开关后，电压表指针迅速偏转到最右端，电流表无示数，其原因可能是电阻R{#blank#}2{#/blank#}；

（3）排除故障后，在探究“电流与压的关系”时，他们选用了两个不同的定值电阻，分别调节滑动变阻器R^' ， 得到多组数据，并描绘出I-U图像，如图3所示，则R₂={#blank#}3{#/blank#}Ω。

（4）在探究“电流与电阻的关系”时，进行了5次实验，他们将5次实验数据描绘在图4中。观察图像可以得出实验结论：当电压一定时，电流跟电阻成{#blank#}4{#/blank#}；电压表的示数保持{#blank#}5{#/blank#}V不变。

（5）完成“欧姆定律”实验探究后，老师要求测出台面上R_X的阻值，在拆除电路时，一同学由于不小心，电流表从桌面落到地面上摔坏了，不能用了···，小琪看了看滑动变阻器R^'的铭牌，连接了图5的电路，进行了两步操作，测出了R_X的阻值。

A．把变阻器R^'的滑片P调到最右端，闭合开关S，电压表示数为U₁；

B．再把变阻器R^'的滑片P调到最左端，电压表示数为U₂；

C．变阻器R^'的最大阻值为R₀ ， 则未知电阻R_X={#blank#}6{#/blank#}。（用U₁、U₂、R₀表示）