小轩：一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地{#blank#}1{#/blank#}。

小美：我发现，文章的{#blank#}2{#/blank#}和{#blank#}3{#/blank#}都可以帮助我们预测。

小怡：为了预测得更准确，我们可以关注更多的细节。如读《胡萝卜先生的长胡子》，当我读到胡子粘上营养丰富的果酱时，我就猜测{#blank#}4{#/blank#}。

小禾：我们还可以依据生活经验进行猜测，如《小狗学叫》，在生活中狗是常见的动物，这只不会叫的小狗早晚会遇到同类的，所以我猜测{#blank#}5{#/blank#}。

（情境：放学的时候，你高高兴兴地背着书包走在回家的路上，这时你看见同学小刚把吃剩的牛奶盒随手扔在不可回收垃圾桶里，你会跟他说些什么？请完成下列对话）

你：“{#blank#}1{#/blank#}”

小刚：“我把垃圾乱投垃圾桶怎么啦？垃圾分类好麻烦的。

你：“{#blank#}2{#/blank#}”

小刚：“你说得很对，垃圾其实是放错地方的资源，我这就把牛奶盒子放进可回收垃圾桶里，以后我也会做好垃圾分类，看清楚了垃圾桶再扔。”

假如有记者来采访你，向你提出以下问题，你该如何回答？

记者：学习了这么多童话，你觉得童话最大的特点是什么？

文文：⑴{#blank#}1{#/blank#}

记者：你知道童话和寓言的区别吗？

文文：⑵{#blank#}2{#/blank#}

王莉：我名字里面的“莉”代表茉莉，爸爸希望我能像茉莉一样又美丽又芬芳。你的名字有什么含义呢?

我： {#blank#}1{#/blank#}。

王莉：哇，好有意思呀！我家的狗狗叫“雪球儿”，你知道为什么吗?

我：让我猜猜看，{#blank#}2{#/blank#}。

王莉：对啦，你好棒！如果你有一只小狗，你会给它取什么名儿呢?

我：我会叫它“{#blank#}3{#/blank#}”，因为{#blank#}4{#/blank#}。

王莉：哈哈，好有趣呀！

遇到下面的情况，你该怎么和别人商量呢? 想一想写下来。

如果你向你的好朋友果果借的书没有看完，想再多借几天，你想怎么和她说呢?