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题型：实验探究题题类：难易度：普通

重庆第八中学2023-2024学年八年级上学期期末考试物理试题

在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。

①对比甲、乙方案，小明采用了乙方案，原因是这能减小对实验的影响；

②用乙方案实验时，保持F₁与F₂相等，将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡，设计这一步骤的目的是为了验证：二力平衡时，两个力必须在。

③小亮采用丙方案实验时，卡片平衡后，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到：二力平衡时，两个力必须作用在上。

举一反三

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图a、b所示是可供选择的两种探究方案．

如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：

如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件.

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于{#blank#}1{#/blank#}状态．t=3s时，物体受到的摩擦力为{#blank#}2{#/blank#}N；当 t=5s时，物体受到的摩擦力为{#blank#}3{#/blank#}N．

小明同学用木块、钩码等器材进行探究“二力平衡条件”的实验。当小明在木块两侧的托盘中分别放置质量相同的钩码时，木块静止，如图所示；当小明在右侧增加一个钩码时，木块仍然处于静止状态，此时木块受到细线向左的拉力为 $\text{[math]}$ 、向右的拉力为 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ {#blank#}1{#/blank#} $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”、“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ ，此现象与二力平衡条件不符，请尝试分析原因：{#blank#}2{#/blank#}。

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