题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
贵州省贵阳市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷
闻一多:负重前行,弘毅致远
张曼菱
1937年日本全面侵华战争爆发后,北京大学、清华大学、南开大学等高校迁往湖南长沙,准备建立一所联合大学,以保存抗战时期的各类人才、在清华大学国文系任教的闻一多也随学校南下,那时的他已准备为国家承当更多的责任,做出更大的牺牲。
1938年抗日局势恶化,联合大学需要从湖南长沙迁往云南昆明,建立起后来著名的“国立西南联合大学”,二百多名师生组成了“湘黔滇步行团”进行迁移。
1938年4月,步行团到达的那个小县城解决不了二百人的食宿,于是学生吵闹。晚上县长却请步行团里的老师们吃饭。这种安排几乎造成步行团的分裂。闻先生看见学生们像饥民一样地要“暴动”,就在人丛里说:“我今年已是四十岁的人,我跟你们一样……谁要是有意弄得这样……”学生立刻安静下来,这一夜老师们都没有吃没有睡。他挺身而出,采取与学生同甘共苦的行为来化解矛盾。在关键时刻,闻一多能克己,有领导风范,彰显出“师道”的可护与担当。
闻一多有种不易被打垮、不易灰心的坚强个性,步行团中,有许多教授中途选择坐车,但闻一多始终坚持步行,一天走六十里路不算什么事。他在地铺睡觉,走累了以后也一样睡着,不怕臭虫,蚤、虱的叮咬。他坚持步行到昆明后,人人感到惊讶并表示钦佩。
闻一多是诗人,他用诗人气质在构建他的家庭理想,一切困难都不能扰乱他的内心。到达云南后,当日本飞机第一次轰炸昆明时,闻一多头部负伤,然而这并不影响他“诗化生活”的理想。夜晚月亮升起,打开窗户,月光整个能够散到屋里。月光底下,他教孩子们朗诵起了“春江潮水连海平,海上明月共潮生”。等子女们玩得差不多了,他就把孩子们叫回来,有时候他给孩子们讲讲远古的神话,有的时候他就教孩子们背唐诗……云南的天特别蓝,又高又蓝,白云在上面飘,远处都是一片绿,孩子们在那里背唐诗,虽然年龄还小,仍觉得自己好像走到诗境里去了,这对孩子们的心灵是一种多么深刻的陶冶呀。
闻一多不仅热爱生活和家庭,他还坚守着一种“不自由毋宁死”的抗争意志。
1945年日本投降,抗日战争胜利。第二年的5月4日,西南联大正式宣布解散,三校分别迁回北京、天津。当年7月11日“抗战七君子”之一的李公朴被国民党特务暗杀于昆明街头、国民党正在破坏民主。闻一多也受到了“警告”威胁。
他是知道自己正在接近死亡的,周围的人们也都意识到了,大家想让他离开这险地,可是他却凛然,没有畏惧,他看到了国民党残杀民主人士,看到了在国民党的统治下,民众陷入痛苦与疾苦中。他讲:“现在就好像是一条船,在海里面遇到了大风浪,我们在船上的人,需要把这个舵掌握好,那么船才能不翻,到达彼岸。如果我们撒手不管,任凭风浪去吹这个船只,那这个船就要沉,所以,我不坚持不行!”
闻一多是诗人,诗人是善于想象与比喻的。“遇到大风浪的船”是什么意思?而他一定要自己留在船上,这又是为了什么?这时他的行为有一个内驱力,谁也拦不了。
7月15日上午,闻一多在李公朴先生追思会上,发表了痛斥国民党特务、呼唤新中国的“最后一次讲演”他知道死亡离得更近了,下午,他开了记者招待会,宣传民主的运动、控诉了国民党的暴行。会后他被国民党特务枪杀了。
最后关头,闻一多先生拍案而起,践行了“……”的行为信条,达成了伟大的人格。
评价性语句(摘录原句) | 对应的事件(概括内容) |
在关键时刻,闻一多能克己,有领导风范,彰显出“师道”的呵护与担当。 | ① |
② | 闻一多在地铺上睡觉,不怕臭虫、蚤、虱的叮咬,最终步行到达昆明。 |
闻一多是诗人,他用诗人气质在构建他的家庭理想,一切困难都不能扰乱他的内心。 | ③ |
材料一:文物不仅是一座城市历史进程中弥足珍贵的见证,更是整个民族珍贵印记的重要组成部分。2017年,山西有34处古建被“认养”,其中14处已修缮完毕,重庆市万盛经开区青年镇文化服务中心利用赶场日与市民们面对面开展文物普法宣传及交流活动,广州梧州市投入约一千万元推进文物保护工程。北京招募了千名文保志愿者,文保志愿者在巡查文物安全状况、宣传文物保护理念的同时,还需成为文物保护的带动者。
材料二:2018年新春佳节来临之际,百胜集团旗下肯德基公司携手中国国家博物馆,推出“国宝耀中华”系列活动。肯德基通过获得国家博物馆17件“国宝”的IP的授权,结合最新科技手段,完成青铜重器后母戊鼎、四羊方尊、东汉陶船、《宪宗元宵行乐图》等国博馆藏文物形象的开发,全新落户北京、上海、西安、成都、长春等18个主要城市的重要门店,用润物细无声的方式传播中华优秀传统文化,讲好中国故事。
材料三:
受国家保护的文物 |
①具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑和石刻、壁画等。 |
②与重大历史事件、革命运动或者著名人物有关的以及具有重要纪念意义、教育意义或者史料价值的近代现代重要史迹、实物、代表性建筑等。 |
③历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品等。 |
④历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值手稿和图书资料等。 |
⑤反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物等。 |
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