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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

四川省成都外国语学校2017-2018学年化学九年级上学期9月月考试题

法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告.下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是( )

选项

问    题

对问题的回答

A

火焰为什么向上?

热气流上升,形成对流

B

吹灭蜡烛产生的白烟是什么?

主要成分是烛油蒸气

C

火焰不同部位温度高低如何比较?

用一张纸在火焰中心一掠,观察纸上留下的火痕特点

D

火焰明亮的原因是什么?

与火焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰的明亮程度

A、A B、B C、C D、D
举一反三

蜡烛刚熄灭时,总会出现一缕白烟,化学小组对此现象产生了兴趣,进行了以下探究。

【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?

【猜想假设】

猜想①:白烟是燃烧时生成的二氧化碳;

猜想②:白烟是燃烧时生成的水蒸气;

猜想③:白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。

【查阅资料】水蒸气、二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧。

【进行实验】

(1)实验1:吹灭蜡烛,立即用一个内壁附有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,目的是验证猜想{#blank#}1{#/blank#}(填序号)是否成立,但是这样做并不能得出正确的结论,理由是{#blank#}2{#/blank#} 。

实验2:吹灭蜡烛,立即将一个干燥的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾出现,说明猜想{#blank#}3{#/blank#}(填序号)不成立。

实验3:如图所示,将玻璃弯管一端置于蜡烛火焰中,另一端置于盛有冷水的烧杯中,从蜡烛火焰中引出一缕白烟,水面浮起的物质与石蜡的外观相似,均为{#blank#}4{#/blank#}(描述颜色和状态)。

实验4:吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟,发现白烟燃烧,蜡烛重新被点燃,由此说明白烟具有{#blank#}5{#/blank#}性。

【得出结论】

(2)蜡烛刚熄灭时产生的白烟是{#blank#}6{#/blank#}。

【反思交流】

(3)得到正确结论以后,化学小组同学反思了探究过程,发现不用经过实验1和实验2也可以排除这两种猜想,理由是{#blank#}7{#/blank#}。

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