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题型：单选题题类：难易度：普通

【少年班】浙江专用（浙教版）科学七年级下册期中素养评价卷

如图，用来探究声音产生原因的实验是( )

A、甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑在不停地上下跳动 B、乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音逐渐变小 C、丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上也能听到声音 D、丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，声音音调不同

举一反三

南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。这声音是由树干的{#blank#}1{#/blank#}产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的{#blank#}2{#/blank#}不同。

小金自制了二胡和简易笛子，如图甲演奏二胡时，手指在琴弦上来回移动，是通过改变 {#blank#}1{#/blank#}来改变音调高低的。如图乙在笛子的竹管开口处①向管内吹气，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏乐曲。当布团⑤分别位于 a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是{#blank#}2{#/blank#}。

为研究声音是如何产生的，小王同学进行了实验研究。

为探究声音的反射与吸收特点，小明进行以下实验探究。

下列关于声音的说法正确的是（　　）

从第一款头戴式耳机到现在的智能无线耳机，虽然耳机的款式发生着日新月异的变化，但是耳机发声的基本原理却没有变化。以下说法中错误的是

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