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题型：单选题题类：难易度：普通

【少年班】浙江专用（浙教版）科学七年级下册期中素养评价卷

如图，用来探究声音产生原因的实验是( )

A、甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑在不停地上下跳动 B、乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音逐渐变小 C、丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上也能听到声音 D、丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，声音音调不同

举一反三

通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）

下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是（）

在雷雨来临时，电光一闪即逝，而雷声却隆隆不断，这是由于（）

小科利用如图所示的装置，探究反射声音的强弱是否与充当反射面的材料有关。他将发声的闹铃置于纸筒A内，通过纸筒B倾听反射声音的强弱。保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如表所示：

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海绵
反射声音的强弱	最强	强	强	较强	弱	几乎听不到

辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”文中提到的动物中，其受精方式与其他两种不同的是{#blank#}1{#/blank#}；而作为单子叶植物的水稻，其种子中的营养成分主要储存在{#blank#}2{#/blank#}中；听到蛙声则可以说明必定有物体发生了{#blank#}3{#/blank#}。

在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是( )

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