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题型：填空题题类：难易度：普通

【少年班】浙江专用（浙教版）科学七年级下册第3章第2节力的存在课时3力的三要素及力的示意图

真情境生活与科学用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的处；要把水壶里的水灌到保温瓶中，手应提在水壶把手的处(前两空均填“A"”或“B")。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的影响力的。

举一反三

如图所示，一条薄钢条的一端固定，分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的变化，说明力的作用效果是{#blank#}1{#/blank#} (“相同的”或“不同的”)。如果力F₁＞F₂＝F₃＝F₄ ，能说明力的作用效果与力的作用点有关的两个图是{#blank#}2{#/blank#}。

如图所示是小科自制的探究力的三要素对力的作用效果的影响的装置，直尺与吸盘之间用胶水固定，直尺上固定有A、B、C、D四个挂钩。

关门时发现，用手拉门的地方不同，关门的难易程度会不同。这说明力的作用效果和其作用的位置有关，这个作用的位置在科学中称为{#blank#}1{#/blank#}。

如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变。

如图物块A竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，请画出此时物块A受力示意图。

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