- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：困难

【培优教程】八年级（全一册）同步拓展培优情景剧首映第10集

伽利略首先发现摆的等时性。摆的等时性是指摆完成一次振动所用的时间是相等的。如图所示装置中细线和小球组成一个摆，小球每来回摆一次的时间都是相等的。那么，小球来回摆动一次所用的时间(称周期T)与哪些因素有关呢？小科猜想：①可能与小球质量有关；②可能与摆线长度有关；③可能与小球摆动过程中摆线与竖直方向的最大夹角(偏角)有关。

（1）、为了验证这些猜想，除图中的装置外，还需要的仪器有。

（2）、如果小科实验获得的数据列表如下：

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9
小球质量/g	20	25	30	30	30	30	30	30	30
线的长度/m	1. 00	1. 00	1. 00	0. 81	0. 64	0. 36	0. 36	0. 36	0. 36
线的偏角	3°	3°	3°	3°	3°	3°	4°	5°	12°
周期/s	1. 0	1. 0	1. 0	0. 9	0. 8	0. 6	0. 6	0. 6	0. 7

由实验数据，可得出的结论有。

（3）、有一次小科发现家里的摆钟走时变慢了，要把它调准，应将摆钟的摆长(填“调长”或“调短”)。

举一反三

市场的防晒霜宣称可以防晒，暑假里，几个同学相约徒步旅行，利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效，设计方案如下：

甲：一只手背涂防晒霜，另一只手背不涂，一天后比较两手背被灼伤程度；

乙：第一天，两手背都涂防晒霜，第二天不涂，比较第一天和第二天手背被灼伤程度；

丙：在脸上涂防晒霜，两手背不涂，一天后比较脸与手背被灼伤程度；

丁：在另一同学的两个手背涂防晒霜，自己手背不涂，一天后比较自己与另一同学手背被灼伤程度你认为4人中，谁的实验方案设计最好？（）

广西有大量的石灰石，为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数(假设杂质不参加反应，且不溶于水)，某兴趣小组的同学设计了实验方案并进行了如下探究：

方案I：①称取石灰石样品10g ②高温煅烧至质量不再改变，然后把剩余固体放在密闭干燥的容器中冷却至室温，称得剩余固体质量为6.04 g。

方案Ⅱ：①称取石灰石样品l0g ②加入足量的稀盐酸，使碳酸钙全部溶解

③用导管将生成的气体通入澄清石灰水(过量) ④将步骤③中生成的沉淀过滤、洗涤、干燥，称得沉淀质量为8.8 g。

根据上述回答问题：

某同学根据方案I计算碳酸钙的质量分数过程如下：设石灰石中碳酸钙的质量

为X，则

CaCO₃	$\text{[math]}$	CaO	+	CO₂↑
100		56
x		6.04 g

$\text{[math]}$ x=10.78 g CaCO₃％= $\text{[math]}$ ×100％=107.8％

呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na₂O₂）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究.

[查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。

[设计实验]小南同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。

台州人喜欢吃年糕，每年的年底前会做很多年糕，浸在水里，能放很长时间，但过年后进入第二年春季，年糕很容易发霉变质。同学王萌为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：

第一步材料处理	将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。
第一步材料处理	第1组	第2组	第3组
第二步实验操作	将玻璃瓶的橡皮塞打开	将玻璃瓶的橡皮塞塞紧	将玻璃瓶的橡皮塞打开
第二步恒温培养（1周）	25℃	25℃	5℃
第四步实验结果	年糕出现大量菌落	年糕无菌落	年糕出现少量菌落

请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：

下列化学实验操作顺序正确的是（）

学习了酸雨及酸的性质后，同学们知道了煤（含有C、H、O、S等元素）燃烧产生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。同学们在老师指导下制作了“酸雨形成及危害的模型”来研究酸雨形成的原因及危害，并设计了评价表。左图是小科制作的模型。

模型评价表

评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	密封性好，能除去大部分污染气体	密封性好，能除去小部分污染气体	密封性不好，不能除去污染气体
指标二	能通过实验现象说明煤燃烧产生的气体是 $\text{[math]}$	有实验现象，但不能说明煤燃烧产生 $\text{[math]}$	没有明显实验现象
指标三	能通过多个实验现象显示酸雨的危害	能通过一个实验现象显示酸雨的危害	不能通过实验现象显示酸雨的危害

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