阅读下列材料，回答问题。

材料一19世纪70年代，幼童留美得到曾国藩、李鸿章等洋务官僚的首肯，成了清政府“振兴计划”的一项重要内容。清廷给留美幼童配备了中文教师，专教他们儒家经典和封建义理⋯⋯由于多种原因，清廷于1881年中断此项计划。后来在对留美归来的86人的调查中发现：从事工矿、铁路、电讯业者30人，从事外交、行政者24人，服役海军者20人，从事商业者7人，从事教育者5人。

——摘编自李喜所《留学生与近代中国社会变革的良性互动》

材料二   甲午战后，中国留日学生剧增，形成了中国历史上的第一次留学潮。这时期的留学生，大量地接触西方政治学说，为国内资产阶级改良运动和民主革命的展开发挥了重要作用。五四前后出现了以留法、留苏、留美为主的又一波留学热潮。留法勤工俭学兴起，青年学生一边做工一边上学，深感资本主义的压迫和剥削，开始接触马克思主义，最后投身于中国的社会主义运动。中共成立后，尤其国民革命期间又出现“留苏热”，国共两党多次选派青年去苏联学习。

——摘编自李喜所《百年留学潮与中国现代化》

材料三   抗战时期出版的上百本有关研究日本的著作和小册子，相当一部分为归国留日学生所撰所译，将日本对华国策及其各种阴谋等方面的信息，“贡献国人以作参考”。1937年10月初，留欧学生组成第一批回国参战服务团。留学生所学与战争相关的知识，如军事工程、战时利器、战时医药卫生和战时燃料等，在抗战中发挥了积极作用。1939年，党中央在延安创办自然科学院，由留德博士陈康白任副院长，留德博士屈伯川为教育处长，留日生杨作材为总务处长等。

——摘自王奇生《抗战期间留学生群像初探》

近代中国，面对列强的入侵，社会的各阶级从未屈服与退缩，一直在探索救亡图存、振兴中华的道路。阅读下列材料，回答问题。

【农民阶级—同享太平路】

材料一   定都天京，颁布……，规定不分男女，按照人口和年龄平均分配土地。太平天国想通过这个方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会……之后，洪仁玕写成……提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化和外交主张。

——摘自《中国历史》八年级上册

【地主阶级—强国强军路】

材料二   今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻（“发”指太平军，“捻”指捻军起义军），可以勤远略（抵抗外国侵略）。

——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》

【资产阶级—民主共和路】

材料三   武昌起义的枪声……中国的国体改变了，政体改变了……龙旗扔掉了，五色旗飘起来了。中国在政治、经济、思想文化、社会风俗等方面发生了根本性的变化。然而，大盗窃国，帝制复辟，中国又陷入北洋军阀的黑暗统治下，有识之士仍然在黑暗中摸索。

——1911年《军政府宣言》

【无产阶级—社会主义路】

材料四   辛亥革命110年来的历史启示我们，实现中华民族伟大复兴，道路是最根本的问题。中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路。这条道路符合中国实际、反映中国人民意愿、适应时代发展要求，不仅走得对、走得通，而且也一定能够走得稳、走得好。

——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话