如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：

（1）分液漏斗的优点：{#blank#}1{#/blank#} 

（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是{#blank#}2{#/blank#} 

（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是{#blank#}3{#/blank#}  ．

（4）A装置中发生反应的化学方程式为　{#blank#}4{#/blank#} ，氧气能用B图收集的原因是{#blank#}5{#/blank#}  ， 应将收集满氧气的集气瓶{#blank#}6{#/blank#} 放在桌面上．

构建知识网络是学习化学的重要方法，如图是不同物质间相互转化关系图．其中 A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末．请回答问题：

（1）C的化学式{#blank#}1{#/blank#} ，A的化学式{#blank#}2{#/blank#} ；

（2）写出B→硫酸铜的化学方程式　{#blank#}3{#/blank#} ；

（3）A所属的物质类别是{#blank#}4{#/blank#} ．

A．单质     B．氧化物      C．酸      D．碱       E．盐．