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题型：填空题题类：常考题难易度：普通

2．2声音的产生和传播

在探究“声音的产生和传播”时，小明和小华一起做了下面的实验。

（1）、如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，这说明了。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是，这种思维方法叫做 (填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。

（2）、如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。

（3）、如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。

举一反三

小红观察到乐手在演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动，并且弦张得越紧，振动得越快，发声的音调越高。小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

组别	琴弦的材料	琴弦的长度（cm)	琴弦的横截面积（mm²)	音调（Hz)
A	钢	40	0.3	700
B	钢	40	0.5	500
C	尼龙丝	30	0.5	600
D	铜	40	0.5	500
E	尼龙丝	40	0.5	500

据表回答下列问题：

如图所示的几个实验，能够说明声音产生原因的是（）

人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在{#blank#}1{#/blank#}，发出的声音在空气中以{#blank#}2{#/blank#}的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为{#blank#}3{#/blank#}。

古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。

声波：声音在空气中是以{#blank#}1{#/blank#}的方式向远处传播的。

某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲，乙为直径10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。

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