梓潼同学长期以来的早餐搭配：一碗稀饭、一根油条和少量泡菜．回答下列问题：

（1）梓潼的早餐食谱中缺乏人体需要的{#blank#}1{#/blank#} 和维生素等营养素，长期如此，容易导致营养不良．建议他增加进食{#blank#}2{#/blank#} 和少量蔬菜、水果等．

（2）新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的维生素C，可预防{#blank#}3{#/blank#} ．（填疾病的名称）

（3）梓潼想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他查阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显．

【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗？

【作出假设】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的维生素C含量比番茄中的高．

【实验步骤】

①如图，向两支洁净试管中各加入2mL一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙两组；

②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1mL柑橘榨汁、1mL番茄榨汁，振荡摇匀；

③一段时间后观察两支试管现象．

【实验结果与结论】

{#blank#}4{#/blank#} ，说明假设成立；若乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或两支试管中{#blank#}5{#/blank#} ，说明假设不成立．

【实验分析与评价】

本实验中甲组与乙组形成{#blank#}6{#/blank#} 关系．为了使实验更严谨、更科学，张磊同学建议可再加丙组实验：向丙组试管中加入{#blank#}7{#/blank#} ，振荡摇匀．

技能熟练，科学探究．

请你根据图1中对话内容，回答下列相关问题．

  做探究实验时，通常要经过几个步骤：“提出问题﹣作出假设﹣制定计划﹣实施计划﹣得出结论”．

（1）对图1c同学的疑问做一实验．你提出的问题是：{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）对b同学的疑问做一实验．你作出假设是：{#blank#}2{#/blank#} ．

（3）制定计划：

可以参考图2的实验装置和实验步骤，制定探究计划．

①取一只锥形瓶（50mL）注入30mL水再将它固定在铁架台上．

②在锥形瓶里放入一支温度计．温度计的下端浸入水中，但不要触瓶底

③参照图2安装好实验装置，并测定水温．

④称出一粒干燥实验用的种子的质量，将这粒放到火焰上点燃．能点燃的是种子的什么成分？是：{#blank#}3{#/blank#} ．

⑤将刚刚燃烧的花生或核桃仁种子尽快放到锥形瓶底部．待这粒种子完全燃烧后，测量水温．

（4）实施计划：

按照制定探究计划实验，并及时统计和分析数据．

这个实验只做一次，结果可靠吗？{#blank#}4{#/blank#} ．

（5）得出结论：

此表为科学测量数据

针对c同学的疑问做一实验，得出的结论是：{#blank#}5{#/blank#} ．

请据表回答下列问题：