- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东省珠海市2019-2020学年高一下学期物理期末学业质量监测试卷

某校学生学习小组做探究“合力的功与物体速度变化关系”的实验，如图甲所示，小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为 $\text{[math]}$ ，当用2条、3条…… $\text{[math]}$ 条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……第 $\text{[math]}$ 次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致，每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

（1）、除了图甲中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和（填“直流电源”或“交流电源”）；

（2）、本实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是（________）。

A、轻推套有橡皮筋的小车，能够自由下滑即可 B、轻推套有橡皮筋的小车，能够匀速下滑即可 C、轻推拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D、轻推拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可

（3）、如图乙所示是某次正确操作的情况下，在频率为 $\text{[math]}$ 的电源下打点计时器记录的一条纸带，若小车的质量为 $\text{[math]}$ ，则小车获得的最大动能为 $\text{[math]}$ 。（结果保留两位有效数字）

举一反三

某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌面上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系．此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等．组装的实验装置如图所示．

某同学用如图所示装置做“探究功和物体速度变化的关系”实验时，先调整木板的倾角使小车不能连接橡皮筋时恰能在木板上匀速下滑，探后第一、三次分别用一条、三条相同的橡皮筋做实验，且两次橡皮筋的伸长量相同，若第一次实验中合外力对小车所做的功为W，则第三次实验中合外力对小车所做的功为{#blank#}1{#/blank#}．由本实验可得出的结论是：{#blank#}2{#/blank#}．

在“探究功和速度变化关系”的实验中，甲同学直接将长木板放在水平桌面上进行橡皮筋拉小车实验（如图甲所示）；乙同学将长木板一端垫高（如图乙所示），调整木板位置使得连接纸带的小车被轻推后恰好能在木板上匀速下滑，然后进行橡皮筋拉小车实验．

为了探究“弹力做功与物体速度变化的关系”，把木板左侧适当抬高后，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，以下关于本实验的说法正确的是_______。

用如图甲所示装置来探究功和动能变化的关系，木板上固定两个完全相同的遮光条A、B，用不可伸长的细线将木板通过两个滑轮与弹簧测力计C相连，木板放在安装有定滑轮和光电门的轨道D上，轨道放在水平桌面上，P为小桶（内有砂子），滑轮质量、摩擦不计，

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