科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。
Ⅰ．氧气是参与“氧循环”的重要物质。
（1）用图1装置测出空气中氧气体积分数小于1/5，可能的原因是{#blank#}1{#/blank#}。（答一点）
（2）图2为空气成分示意图，物质A为{#blank#}2{#/blank#}。
Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量
某同学进行图3所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体；点燃的镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体；
②氮化镁可与水反应生成氨气；
③氨气分子不停地运动，溶于水后能使无色酚酞变红。
【做出猜想】黄色固体为氮化镁
【实验过程】进行图4所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B。
【实验结论】
（3）观察到的现象是B中有气泡产生，且{#blank#}3{#/blank#}，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。写出镁与氮气反应的文字表达式{#blank#}4{#/blank#}。
【反思交流】
（4）进行图3所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数{#blank#}5{#/blank#}（填“大于”、“小于”或“等于”）1/5。
