某课外小组设计了如下图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

（1）当打开K₁、关闭K₂时，可完成用{#blank#}1{#/blank#} （写反应物的名称）制取氧气的实验，其中量筒的作用是{#blank#}2{#/blank#} 。
（2）当打开K₂、关闭K₁时，可制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是{#blank#}3{#/blank#} ；可验证的二氧化碳的性质是{#blank#}4{#/blank#} 。
（3）在实验（2）中，若用II代替I，干燥管内反应的化学方程式是2Na₂O₂ + 2CO₂ =2X + Y，反应中若消耗39gNa₂O₂ ， 生成Y的质量是8 g，则X的化学式是{#blank#}5{#/blank#} ，II中烧杯内可观察到的现象是{#blank#}6{#/blank#} 。

某兴趣小组用下图1所示装置做酸碱中和反应实验，试回答：

（1）用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入烧杯中，当溶液刚好由{#blank#}1{#/blank#}色变成{#blank#}2{#/blank#} 色时，恰好完全反应，该反应的化学方程式为：　{#blank#}3{#/blank#} ．

（2）实验（1）中，某同学不小心又多加了几滴盐酸，这时溶液为{#blank#}4{#/blank#}色．这个过程中溶液的pH变化如上图2所示．当加入盐酸的质量为a g时，所得溶液中的溶质为（写化学式）{#blank#}5{#/blank#} ．

（3）若要除去实验（2）中过量的盐酸，可以加入过量的{#blank#}6{#/blank#} （填化学式），过滤．

空气中氧气含量测定的再认识：

【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．