经调查，市场上有一种食品专用发热包。只需将撕去塑料膜的发热包放入凉水中，就可以吃上热腾腾的饭菜而深受年轻人喜爱。下图为某食品发热包的标签，化学兴趣小组为解密发热包展开了探究活动。
【产品名称】食品专用发热包 【主要成分】氧化钙、铝粉、碳酸钠 【净含量】50克 【使用方法】撕开塑料袋后加常温水使用。 【贮存方法】存放于阴凉干燥处 【注意事项】使用时要远离明火，严禁在密闭场所。 |
【查阅资料】①铝粉和氢氧化钠溶液的反应非常剧烈，温度瞬间上升并产生大量的氢气。其反应化学方程式为：
②
在加热条件下能还原金属氧化物；无水硫酸铜遇水会变成蓝色。
任务一：探究发热包发热原理
小组同学取出发热包，撕去塑料膜，放在烧杯底部，加入
水至浸没。常温水加入后可看到有大量蒸汽冒出，用手触摸烧杯外壁发烫，液体底部产生大量气泡。
（1）甲同学认为热量来自于氧化钙和水的反应，其反应化学方程式为{#blank#}1{#/blank#}。
乙同学认为发热包的热量还有其他来源。于是进行如下探究实验。
分别取粉末
放在小烧杯中，加入
水，用数字化实验获得如下曲线图：
序号 | 实验内容 | 序号 | 实验内容 |
1 |  发热包粉末 水
| 5 |  铝粉 碳酸钠水
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2 | 氧化钙水 | 6 |  氧化钙 铝粉碳酸钠水
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3 | 铝粉水 | 7 |  铝粉 氢氧化钠水
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4 | 氧化钙碳酸钠水 |
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（2）分析下图可知，{#blank#}2{#/blank#}和水共同作用才能达到发热包的效果，发热包主要热量来自于铝粉和氢氧化钠溶液的反应。
任务二：探究发热剂使用过程中产生的气体
小组同学猜想气体中除水蒸气外，还可能含有其他气体。小组同学取少量发热包中物质于试管中，加入适量的水，再加入稀盐酸，并对产生气体展开进一步探究。
【猜想与假设】
【实验设计】小组同学设计如下图所示实验装置，对气体成分进行探究。
【实验验证】
任务三：发热包使用后的处理办法
（5）使用后的废液因含有氢氧化钠、碳酸钠等而显{#blank#}6{#/blank#}（填“酸性”“中性”或“碱性”）。写出合适的处理方法{#blank#}7{#/blank#}。
