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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

浙江省杭州市钱塘新区2020-2021学年九年级上学期科学12月月考试卷

化学小组同学在课外读物中看到:“通常CO2可作灭火剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2 熄灭。”他们决定探究CO2与Na反应的产物。

【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质:C、CO、Na2O和Na2CO3

【查阅资料】①Na是非常活泼的金属,常温下与O2、H2O等物质反应。

②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。

③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH。

④ 向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀。

【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)。

(1)、实验记录

(2)、实验反思

①实验记录②中,E中出现浑浊再点燃酒精灯的目的是

②检验第4种物质是否存在的实验方案:取D 中白色固体于试管中,

举一反三

农业生产中为了获得高产,就要设法提高作物的光合作用强度。为此,某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。

【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定;产生的氧气滞留在叶片,会使叶片在液体中上浮。

【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO3溶液(可分解释放CO2)、注射器、打孔器、下图所示的实验台(不同高度放有三组烧杯)等。


【实验步骤】①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干,用注射器排出叶片细胞间隙的气体,使叶片在蒸馏水中都能下沉;

②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO3溶液(不考虑溶液密度差异),然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中,每个烧杯10片;

③点亮LED灯带,记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长,表示光合作用强度{#blank#}1{#/blank#}。

根据上述实验步骤可知,本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和{#blank#}2{#/blank#}。

【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。(单位:秒)

组别

NaHCO3 相对浓度

50

100

150

低光强组

968

801

720

中光强组

883

632

498

高光强组

767

476

355

【实验结论】在其他条件相同时,光照越强、二氧化碳浓度越大,光合作用越强。

【评价反思】①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯,这一改进对该探究的主要意义是{#blank#}3{#/blank#}。

②实验中每个烧杯放10个小圆叶片,而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间,这样做的目的是{#blank#}4{#/blank#}。

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