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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

浙江省慈溪市慈吉中学2020-2021学年九年级上学期科学十月月考试卷

构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络：“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A、B、C 分别属于不同类别的化合物，则 A，B，C 可能是（）

A、NaOH CuSO₄ Na₂CO₃ B、NaOH HCl Ba(NO₃)₂ C、Ba(OH)₂ CuSO₄ CuO D、KOH HNO₃ K₂CO₃

举一反三

在探究稀盐酸性质时，小乐先在试管中注入少量稀盐酸，然后再加入足量氧化铜粉末与之反应。反应前后试管中溶液的离子种类及个数比变化如图所示。由图判断，“●”表示的是{#blank#}1{#/blank#}（填离子符号）：下列能与盐酸发生反应，且符合图示离子种类和个数比变化的是{#blank#}2{#/blank#}（选填序号）。

①铜片：②铝片：③氢氧化钠溶液：④碳酸钙粉末

图像是一种表示方法，也是了解化学反应的“窗口”，我们可通过建立图像法来表示化学反应过程中物质间的量的相互关系。现一烧杯中含有 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的混合液，现将一定质量分数的氢氧化钠溶液加入到混合液中直至过量（CuC2溶液看成中性），则反应中各个量的关系图正确的是（）

氢氧化钠溶液与盐酸反应的化学方程式为{#blank#}1{#/blank#}，如图所示为该反应的微观示意图，则该反应前后没有发生变化的离子有{#blank#}2{#/blank#}，从微观角度看，该化学反应的实质是{#blank#}3{#/blank#}。

小科所在的实验小组进行了如下实验：

某中学进行消防安全“应急演练”，从入口处安全疏散到出口处。若把稀盐酸比作九年级学生，请你帮他选择疏散路线(沿途不发生化学反应)( )

如图是A、B、C、D、E五种不同类别物质卡片组成的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质（或其溶液）间能发生反应。下列有关说法正确的是（）

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