某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．①温度未达到红磷的着火点 ②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触 [反思与评价]（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．（合理答案均可）[拓展与迁移]甲氧气约占空气体积的．且上述实验白磷足量、气密...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

燃烧的条件与灭火原理探究

某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．①温度未达到红磷的着火点

②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触

[反思与评价]（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．（合理答案均可）[拓展与迁移]甲氧气约占空气体积的 $\text{[math]}$ ．且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的 $\text{[math]}$ （或乙装置漏气等）（其它合理答案均可）

白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．

变流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

改进与实验：同学们按改进后的图2装置进行实验．

（1）、请你帮助他们将下表补充完整

现象：

a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．

b试管中红磷没有燃烧．

解释：

b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是

①；②．

反思与评价：改进后的图2装置与图1装置比较，优点是．

（2）、小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是．

拓展与迁移：实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．

小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．

甲：接近试管容积的 $\text{[math]}$ ；乙：不一定接近试管容积的 $\text{[math]}$ ．

你赞同的预测是（填“甲”或“乙”），理由是．

举一反三

根据如图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）

下列实验方案不能达到相应目的是（）

	A	B	C	D
实验方案
目的	证明呼出气体比吸入空气的CO₂含量多	证明氨分子在不断运动	检查装置的气密性	测定空气中氧气的含量

对如图所示实验的解释，正确的是（）

下列是初中化学中的一些常见实验．请回答．

燃烧是人类最早有意识利用的化学反应，火的使用标志着人类文明的伟大进步。

以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

实验序号	$\text{[math]}$ 溶液浓度 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 溶液体积 $\text{[math]}$	温度 $\text{[math]}$	二氧化锰的用量 $\text{[math]}$	收集氧气的体积 $\text{[math]}$	反应所需的时间 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$	5	1	20	$\text{[math]}$	4	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	15	1	20	$\text{[math]}$	4	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	30	5	35	______	2	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	30	5	55	______	2	$\text{[math]}$

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