①小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢{#blank#}1{#/blank#}，弯弯{#blank#}2{#/blank#}，挺挺{#blank#}3{#/blank#}，天天锻炼身体好。

②我认识了许多鸟，{#blank#}4{#/blank#}生活在海边；{#blank#}5{#/blank#}又叫“布谷鸟”，它唱歌很好听；{#blank#}6{#/blank#}在秋天时，会飞往南方。

{#blank#}1{#/blank#} ，佳子走出房门，来到绿茵茵的{#blank#}2{#/blank#} 上。

例：轻轻的 步子       {#blank#}1{#/blank#}贝壳        {#blank#}2{#/blank#}小虾

{#blank#}3{#/blank#}娃娃       {#blank#}4{#/blank#}天鹅        {#blank#}5{#/blank#}狮子

雪白的{#blank#}1{#/blank#}       杨树             

快乐的{#blank#}2{#/blank#}       节日             

绿色的{#blank#}3{#/blank#}       头发             

高高的{#blank#}4{#/blank#}       叶子             

本课是按{#blank#}1{#/blank#}的顺序叙述的。文中采用了{#blank#}2{#/blank#}和{#blank#}3{#/blank#}的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的{#blank#}4{#/blank#}和{#blank#}5{#/blank#}的品质。文中“鱼游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是{#blank#}6{#/blank#}，一次是{#blank#}7{#/blank#}，第三次是作者与聋哑青年的笔谈。