【猜想与假设】

猜想一：可能与篮球的材质有关；

猜想二：可能与篮球的充气情况有关；

【制定计划与设计实验】

在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案．

方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；

方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；

方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度；

【评估与交流】

为了研究水流动快慢与坡度的关系，某科学兴趣小组设计了如下实验。为了解决测量时水的流动位置难以确定的困难，他们往水中加入泡沫粒，以泡沫粒的运动显示水的流动过程。以下是他们测量和记录的相关数据：（装置如图所示）

如图所示是教材中探究化学反应前后物质的质量总和遵循怎样规律的两个实验。

小科想：那么，物体的稳度与哪些因素有关呢？他看到不倒翁的构造、天平等仪器有较大的底座等现象，提出了这样的猜想：稳度可能与两个因素有关：一是物体的重心，二是物体的底面积。于是他进行了如下的实验：

实验一：他找到了几个完全相同的物体，给它们安装上不同面积的底座进行实验，实验结果如下：

实验二：他找到了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：

通过这两个实验，他验证了自己的猜想并得出了结论。在实验中，他还发现，所谓底面积，不一定是物体与地面的接触面积，而是物体的“底”在地面中所围成的面积。如：照相机的三脚支架与地面所围成的三角形的面积。