弗莱明在研究中，经过持续不断的努力，分离出了青霉素这一物质，分析出了它的特征，并命名为青霉素．如果请你为他的实验作出假设，你认为最为恰当的是（）

题型：单选题题类：常考题难易度：容易

提出猜想和假设

A、假设青霉菌能产生抑制细菌生长繁殖的青霉素 B、假设青霉菌能产生有利于人类的物质 C、假设青霉菌能产生抑制细菌生长繁殖的物质 D、假设青霉菌与细菌需要相同的营养物质

举一反三

关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。小研同学对植物生长素的研究非常有兴趣，并设计了如下的实验：

实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。

实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干

实验设计：见实验设计示意图

实验结论：上述实验假设成立。有同学认为实验设计不完善，具体改进是{#blank#}1{#/blank#} 。

某同学根据自己对青蛙长时间的观察，提出问题“青蛙的视力具有怎样的特点呢？”，下面的假设与此问题无关的是（）

同学们设计了这样一个实验装置：在铁盘内放上一层湿土，在正中间放入20只鼠妇．以铁盘横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，观察鼠妇向哪个方向运动．实验的假设是（）

李刚家里买了一个新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他进行了猜测，为验证它，在相同温度的环境中，他设计了一个这样的实验：①先在保温瓶中装入初温为t ℃的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次；②第二次在保温瓶中装入初温仍为t ℃的开水，其体积是保温瓶的2/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次；③第三次把保温瓶内装满初温为t ℃的开水，重复前次做法。

从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。你从实验可知，他所改变的量是开水的{#blank#}1{#/blank#}。由于影响保温瓶的保温性能的因素除了开水的质量外，保温瓶的型号，开水的{#blank#}2{#/blank#}，环境的温度，观察的{#blank#}3{#/blank#}都会影响其保温性能，因此，这些因素应加以控制，应观察的量是经过相同的时间间隔开水的{#blank#}4{#/blank#}。

新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，引起口腔麻木刺痛感。若菠萝用盐水浸泡后再食用，不适感会减轻。小科猜测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响，小科取6支相同的试管，编号1-6，各加入5mL鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁，再按下表分别添加物质，置于37℃的温水中保温。20min后测定蛋白酶活性，并计算其相对活性。数据如下：

编号

试管中所添加的物质

★

5mL 1%

NaCl溶液

5mL 3%

NaCl溶液

5mL 5%

NaCl溶液

5mL 7%

NaCl溶液

5mL 9%

NaCl溶液

蛋白酶相对活性

100%

88%

69%

94%

88%

80%

根据上述实验，回答下列问题：

某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了解答自己的疑问，他拔了几株新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”这一环节而言，属于科学探究中的( )

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