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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

浙江省杭州市滨江区2019-2020学年九年级上学期科学检测试卷

利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中氧气和二氧化碳的含量随时间变化的图象。下列有关说法错误的是（）

A、曲线①是二氧化碳变化，曲线②是氧气变化 B、在t₁至t₂时间段内蜡烛已熄灭而自前还没有开始燃烧 C、该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧 D、该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质重分数需求不同

举一反三

为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法正确的是（）

5月12日是我国的“防灾减灾日”，当天宁波会拉响警报，以增强市民的国防观念和防空防灾意识。

思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：气体检验→气体净化→气体转化→气体检验→尾气处理

【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

小科学习了酒精灯的使用后，联想到厨房里油锅着火后，可以用下列哪种措施来灭火? （）

纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧（与普通铁在氧气中燃烧相似），如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　）

某物质的着火点为t℃，图中表示该物质一定不能燃烧的点是（　　）

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