（1）下列食物中，能提供大量维生素的是 {#blank#}1{#/blank#}．

A．蔬菜  B．牛奶  C．大米 D．鸡肉

（2）加钙牛奶中的“钙”是指 {#blank#}2{#/blank#}（填“元素”或“原子”）.

（3）下列物品所使用的主要材料属于天然纤维的是 {#blank#}3{#/blank#}.　

A．塑料保鲜膜 B．不锈钢勺  C．棉布围裙  D．陶瓷蒸锅

（4）厨房中能用来除去水壶中水垢（主要成分CaCO₃）的物质是 {#blank#}4{#/blank#}．

（5）用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精对油污具有 {#blank#}5{#/blank#}．

（6）下水道疏通剂的主要成分是NaOH，可清除肉屑、菜叶等造成的堵塞，主要利用NaOH的 {#blank#}6{#/blank#}（填“潮解性”、“水溶性”或“腐蚀性”）．

初中化学课上，同学们利用如图实验探究碱的化学性质：

【提出问题】废液中的溶质是什么物质

【作出猜想】根据实验室制取二氧化碳的反应原理　{#blank#}1{#/blank#} 　（填化学方程式），同学们一致认为废液中一定有CaCl₂ ， 小花认为废液中的溶质还可能含有{#blank#}2{#/blank#} （填化学式）．

【查阅资料】CaCl₂ 溶液呈中性．

【实验与结论】

（1）小红分别取少量该废液和CaCl₂ 溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为废液中的溶质只有CaCl₂ ．

你认为小红的实验{#blank#}3{#/blank#} （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是{#blank#}4{#/blank#} ．

（2）小花为了证明自己的猜想是正确的，她选择紫色石蕊试液进行实验，实验中看到的现象是{#blank#}5{#/blank#} ，证明自己的猜想成立．

（3）小强选择了另外一种不同类别的物质{#blank#}6{#/blank#} （填化学式）进行实验，也得到了与小花同样的结论．

【拓展与应用】若想要处理废液得到只含CaCl₂ 一种溶质的溶液，你选择向废液中加入过量的　{#blank#}7{#/blank#} （填字母），反应完成后过滤．

A．碳酸钙粉末 B．氢氧化钠固体 C．熟石灰 D．生石灰．

用不同温度的水，配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的碳酸钠溶液，依次测量溶液的pH，记录数据如下表：

请你分析表中数据回答：

同学们利用如图所示的装置进行了以下两个实验。

实验Ⅰ：在集气瓶底部放入一定量的硝酸铵固体，再将注射器中的水注入瓶中，振荡。

实验Ⅱ：向充满二氧化碳的集气瓶中注入一定量的氢氧化钠溶液，振荡。

（现象分析）上述两个实验过程中，U形管中液面均出现{#blank#}1{#/blank#}（填“左高右低”

或“左低右高”）现象，其中实验Ⅰ没有发生化学变化，实验Ⅱ发生了化学变化，其反应的化学方程式为{#blank#}2{#/blank#}。

（归纳总结）相同的实验现象既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起。

（拓展延伸）在探究白色固体的组成时，也需考虑相同现象是否存在着本质区别。

有一包白色固体，可能含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种。为了探究白色固体的成分，同学们做了以下实验。

步骤1：甲同学取一定量的白色固体于试管中，加入一定量的水后振荡，触摸试管外壁，没有感觉到放热现象，说明白色固体中没有{#blank#}3{#/blank#}。

试管底部有白色不溶物，甲同学认为白色固体中一定含有碳酸钙，乙同学认为上述现象不足以证明碳酸钙的存在，其理由是{#blank#}4{#/blank#}。

步骤2：为进一步得出准确的结论，他们进行了下面所示实验。