在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．下列说法中正确的是（）

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年江苏省南京市高二下学期学业水平物理模拟试卷（一）

A、垫高长木板一端，调节倾角，直到小车在托盘和砝码的拉动下做匀速直线运动，以平衡小车运动中受到的摩擦力 B、在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量 C、在探究加速度a与拉力F的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣1/F图象 D、当小车的质量远大于托盘和砝码的总质量时，可以近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小

举一反三

某实验小组利用小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的小钩码探究加速度与力的关系，实验装置如图甲所示．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．则下列说法中正确的是（）

如图1所示是某同学《探究加速度与力、质量的关系》的实验装置．

在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

为了探究质量一定时加速度与力的关系，小明同学设计了如图所示的实验装置，跨过动滑轮的轻质双线平行于水平桌面。其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的总质量(滑轮摩擦及质量不计)。小明改变m的质量，记录了几组数据.

某实验小组设计了如图甲所示实验装置，探究滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系．在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了多组实验，将位移传感器和力传感器得到的多组数据输入计算机进行处理，得到了两条a﹣F图线①、②，如图乙所示．

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