题型:材料分析题 题类:模拟题 难易度:困难
广东省湛江市2020年高考文综历史测试(一)试卷
材料 20世纪50年代中后期,美国决定在土耳其部署15枚“木星”导弹,打击目标是包括莫斯科在内的苏联主要城市。1962年,苏联政府批准了赫鲁晓夫的计划并开始在巴建立导弹基地。美国发现,苏联在古巴部署中程导弹后,是否以美国从土耳其撤走导弹来换取苏联拆除其在古巴的导弹便成为美国决策层争论的一个焦点。苏联方面明确表示,如果苏联从古巴撤走导弹,美国就应在土耳其采取同样的行动。土耳其政府则认为,土耳其的导弹基地并不完全属于美国,它所体现的是土耳其和美国共同履行对北约所承担的责任和义务。肯尼迪最终与苏联达成秘密交易,答应苏联从古巴撒出导弹,美国不入侵古巴,撤出其在土尔其部署的“木星”导弹。美国政府对导弹交易采取了极为严格的保密措施,对外宣称,促使赫鲁晓夫从古巴撤走导弹的“唯一原因”就是苏联很清楚面临着遭受美国核打击的可能性,肯尼迪决不会冒险与苏联进行任何所谓的交易。美国撤出土耳其“木星”导弹的做法令土耳其深感不安。另一方面,鉴于对苏联构成威胁的“木星”导弹已被拆除,苏联和土耳其的关系则开始出现了缓和的迹象。
——摘编自赵学功《古巴导弹危机中的美苏秘密交易问题》
材料 关于西方世界发展的态势,西方学者亨廷顿站在文明观的角度把现代世界划分为三个阶段;中国学者站在天下观的角度也把其划分为三个阶段。
文明观的角度 | 天下观的角度 | ||
阶段名称 | 简单说明 | 阶段名称 | 简单说明 |
欧洲阶段 | 持续了数个世纪的西方的发展和扩张 | 民族国家阶段 | 西方的民族国家之间通过竞争而不断发展 |
美国阶段 | 20世纪美国的崛起和霸权 | 国家联盟阶段 | 实现了现代化的国家联合起来,以自由、民主为借口,干预、压制和剥削其他发展中国家 |
欧美阶段 | 在北约安全合作的基础上欧美加强经济和政治的整合 | 共生天下阶段 | 以天下人的福祉为根本取向,消除国家和文明之间的隔阂和差距,确保所有人的生存权和发展权,和平共处 |
——摘编自亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》(1996年)、成伯清《文明与天下:世界秩序的社会学想象》(2022年)
根据材料中一种或两种对现代世界的阶段划分角度提炼观点,并予以阐释。(要求:观点明确,史论结合,论证充分)
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