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题型:实验探究题
题类:常考题
难易度:容易
江苏省扬州市江都区2019-2020学年八年级下学期物理期末考试试卷
如图甲是小肖同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)、
小肖将系于轻质小卡片两对角线的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向
(相同/相反),并通过调整钩码数量来改变拉力的
(大小/方向)。
(2)、
当小卡片平衡时,小肖将小卡片旋转一个角度,松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究
。
(3)、
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小肖下一步的操作是:
。
(4)、
在探究同一问题时,小童将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小肖的实验优于小童的实验。其主要原因是______。
A、
小卡片是比较容易获取的材料
B、
减少摩擦力对实验结果的影响
C、
容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D、
小卡片容易旋转
举一反三
图为“探究二力平衡的条件”的实验装置.
在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:
探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:
小明在测量滑动摩擦力大小的实验中发观,弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动,如图所示,此过程中,木块处于{#blank#}1{#/blank#}(平衡/不平衡)状态,弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力,理由是:{#blank#}2{#/blank#} 。
小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时,他应选择在较{#blank#}1{#/blank#}的水平桌面进行(选填“粗糙”或“光滑”),并保持物体处于{#blank#}2{#/blank#}状态或匀速直线运动状态。如图所示是他在实验过程中的某个情景,该情景中物体受到的两个水平拉力{#blank#}3{#/blank#}(选填“平衡”或“不平衡”),说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的{#blank#}4{#/blank#}关系。
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
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