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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

化学实验方案设计与评价d

小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进.如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞.

(1)、试管丁中出现的现象是,试管戊中出现的现象是,上述现象说明
(2)、相比于图1的实验,图2的优点是
(3)、如果丁中没有小药瓶,图2的实验(填“能”或“否”)达到实验目的.
(4)、若将戊浸入冰水中,滤纸条(填“会”或“不会”)变红.
举一反三

某兴趣小组设计如下图实验装置探究“分子的运动”。

【实验一】:资料信息:酚酞溶液遇碱性物质变红,遇酸性物质不变色,氨水呈碱性。

【实验过程】

(1)图Ⅰ所示实验的现象是________,此实验说明________,但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刻激性气味,于是小明对原实验装置进行改进,装置如图Ⅱ,并如下操作:

a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。

b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

【分析讨论】

(2)E试管放有酚酞溶液的目的是________。
(3)图Ⅱ中试管B、C中的现象是________;由该现象可以得到的结论是________。
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是________。
(5)氨气由分子构成,其化学符号为NH3 , 下列表示氨分子的模型是        。(填序号)
A. B. C. D. 

【实验二】乙同学将实验一进行改进(如图3所示)后进行有关分子性质的探究实验,在试管中的把滤纸条上相间滴有无色酚散溶液,试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花(由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味),

(6)图3试管中看到的现象是________。

已知:①浓氨水能挥发出氨气,浓盐酸能挥发出氯化氢气体,二者接触反应会产生白烟(即氧化铵固体)。

②由于分子质量小,所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量,即相对分子质量。

③氨气分子的相对质量是17,氢化氢分子的相对质量是36.5。如图所示,在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团。发现C处产生的白烟较多。

(7)由此可知,分子的运动速率与相对分子质量的关系是________。

【实验三】

(8)丙同学设计实验如图4所示,在一个玻璃杯中放入的50mL水,向水中放入一大块糖块,在容器外壁沿液面画一条水平线,当糖块消失后,液面比水平线________(“高”“低”“相平”),这一现象说明了________。

(一)图Ⅰ是小明进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。

已知:氨水无色、易挥发、具有刺鼻性气味;碱性溶液能使酚酞溶液变红,而氨水呈碱性。

【实验操作】

a.向B、C、E三支试管分别加入的蒸馏水,各滴入1-2滴无色酚酞溶液,振荡、配置成酚酞溶液,观察酚酞溶液为无色。

b.在A、D试管中分别加入浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

【分析讨论】:

(1)进行操作b,观察几分钟后对比B、C试管中的现象是:{#blank#}1{#/blank#},E试管中未变红。

(2)E试管放有酚酞溶液的目的是{#blank#}2{#/blank#}。

(3)由B中现象可知的有关分子的性质是{#blank#}3{#/blank#};另外从B与C的现象对比可知:{#blank#}4{#/blank#}。

(4)结合上述实验,总结出浓氨水具有{#blank#}5{#/blank#}性质,实验室保存浓氨水药品时,应该{#blank#}6{#/blank#}。

(二)小红认为小明的实验存在不足,小红设计了图2改进装置。

(5)①向下推动注射器活塞,若观察到两端气球{#blank#}7{#/blank#}(填“胀大”或“缩小”),且保持一段时间不变,说明该装置气密性良好。

②用注射器抽取浓氨水,推动注射器活塞向两侧试管内注入浓氨水,立即将试管底部同时浸入装有等体积热水和冷水的烧杯中,发现{#blank#}8{#/blank#}(填“左侧”或“右侧”)试管中湿润的酚酞滤纸条变红得更快,说明{#blank#}9{#/blank#}影响了分子的运动速率。

(6)反应完后,小红用装有硫酸的注射器替换了装浓氨水的注射器,并将液体注入两侧试管中,通过不断抽拉注射器,使硫酸与氨水充分反应。当看到试管内湿润的滤纸条{#blank#}10{#/blank#}时,说明氨水已反应完。

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