- 二一组卷

题型：实验探究题题类：模拟题难易度：普通

天津市和平区2020届高三线下物理第一次模拟考试试卷

用如图所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系。

实验中，将一端带滑轮的长木板放在水平实验台上，实验小车通过轻细线跨过定滑轮与钩码相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为 $\text{[math]}$ 50Hz。在保持实验小车质量不变的情况下，放开钩码，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度a，改变钩码的个数，重复实验。

（1）、实验时，要求钩码的质量远小于小车的质量，这样做的目的是______。

A、避免在小车运动的过程中发生抖动 B、使小车获得较大的加速度 C、使细线的拉力等于小车受到的合外力 D、使小车最终能匀速运动 E、使纸带上点迹清晰，便于进行测量 F、使钩码重力近似等于细线的拉力

（2）、实验过程中打出的一条纸带如图，在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，在这个点上标明A，第六个点上标明B，第十一个点上标明C，第十六个点上标明D，第二十一个点上标明E。测量时发现B点已模糊不清，于是测得AC的长度为12.26cm，CD的长度为6.60cm，DE的长度为6.90cm，则应用所有测得的数据，可计算得出小车运动的加速度a=m/s²（结果保留两位有效数字）

（3）、根据实验测得的数据，以小车运动的加速度a为纵轴，钩码的质量m为横轴，得到如图所示的a-m图像如图中图线A所示，现仅增大木板与水平方向夹角，得到的图像可能是图中的（图中所示的A，B，D，E图线相互平行）

举一反三

为了探究加速度与力、质量的关系：

某课外兴趣小组利用如图甲所示的实验装置探究加速度与合外力、质量的关系：

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图所示的装置，关于平衡摩擦力的操作过程，下列说法中正确的是（）

如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m₁ ，小车和砝码的质量为m₂ ，重力加速度为g．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．

某小组用如图所示的装置验证牛顿第二定律。水平轨道固定放置，两光电门中心间的距离为L。小车上固定一宽度为d的挡光片，在重物的牵引下，小车从轨道左端开始向右加速运动。

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