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试题 试卷

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题型:实践探究题 题类:常考题 难易度:普通

江苏省连云港市灌南私立新知双语学校2017届九年级下学期第一次月考历史试卷

构建稳定的世界格局,维护世界和平是人类不断追求的目标。某学校九年级一班同学开展了以“世界格局的演变”为主题的探究活动。

步骤一:矛盾下的和平

     电影《我的 1919》中有这样一幕情景:在一次国际会议上,中国政府代表顾维钧愤怒地说:“日本在全世界面前偷了整个山东省,中国不能失去山东,就像西方不能失去耶路撒冷一样……希望会议能尊重中国的合理要求,否则亚洲将有无数的灵魂在哭泣,世界也不会得到安宁!”

步骤二:对峙中的和平

美苏冷战虽已离我们远去,但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的。在欧洲是真正意义上的冷战,而在亚洲则充满了火药味。

                          ——《冷战风云》

步骤三:多极下的和平

当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋:顶部的军事力量大致是单极的,中部的经济力量是多极的,底部包括众多的国家和非国家行为体(恐怖分子、黑客等),力量非常分散。

                                         ——约瑟夫·奈教授

步骤四:挑战下的和平

(1)、材料一中展示的是哪次国际会议?此后直至二战前,形成了哪一世界格局?材料反映了这一体系下的哪一矛盾激化?除此之外,该体系下还有哪些矛盾?

(2)、材料中,美国推行的“冷战”在欧洲的具体表现有哪些?苏联采取过什么应对措施?

(3)、材料反映了当今世界政治格局的发展趋势是什么?其中“中部的经济力量是多极的”包括了哪些经济力量?

(4)、进入21世纪,人类的和平事业面临着新的挑战。尽管战争的危险依然存在,但当前制约战争的因素也在不断增强,维护世界和平的斗争汇成了时代潮流。请结合图片简要说明当前制约战争的因素有哪些?

举一反三
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